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软件简介：
单元概述：本单元以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇心和热情。 一、多项选择题。 1、通常通过（ ）等天气特征来描述天气。 A、云量 B、降雨量 C、气温 D、风向 E、风速 2、根据云量的多少，天气可分为（ ）。 A、晴天 B、多云天 C、雨天 D、阴天 3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（ ）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 A、雨 B、雪 C、冰雹 D、雾 4、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：（ ）。 A、积云 B、 层云 C、卷云 D、白云 二、填空题。 1、（ ）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（ ）和（ ）来描述。 3、降雨量的多少可以用（ ）来测量。 4、“（ ）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 5、( )是记录每天各种天气现象的表格。有了（ ），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 6、（ ）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的（ ）。就可以知道当地的气温。 7、（ ）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 8、风向可以用（ ）来测量。（ ）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 9、（ ）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。 10、（ ）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（ ）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11、（ ）是测量降雨量多少的装置。（ ） 的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。 12、靠近地球表面形成的扁平层状云是（ ）。（ ）通常是灰色的。（ ）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。如果（ ）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（ ） 13、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。（ ）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（ ），并形成雷阵雨的天气。 14、纤细的云状云是（ ）。（ ）只有在温度非常低的高空才能形成，因为（ ）是由微小的冰晶组成的。 三、填表题。 1、气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级： 等级 小雨 大雨 大暴雨 24小时 的降水 量 小于 10毫米 10～25 毫米 25～50 毫米 50～100 毫米 100～200 毫米 大于200 毫米 四、判断题。 1、天气每天都在发生变化。（ ） 2、云在天空中是不会变化的。（ ） 3、不同的云预示着不同天气的来临。（ ） 4、天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（ ） 5、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（ ） 6、风的速度是以风每分行进多少米来计算的。（ ） 7、气象学家把风速记为31个等级。（ ） 8、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。（ ） 9、气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。（ ） 10、有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ ） 五、看图回答问题。 1、在下图中标注出风向。 51页图（不要标注各部分名称） 2、把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照月在天空中所占的多少进行区分。观察下图并标注天气状况。 56页图（不要标注出各部分名称） |
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