软件简介： 各位评委：下午好！
我叫     ，来自#大学。今天我说课的课题是《新时代》（第一课时）。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。
一、 教材分析
（一）教材的地位和作用
《新时代》是人音社2004年出版的《普通高中音乐课程标准实验教科书——音乐鉴赏》(新课改用书)第十八单元第三十四节的内容。本课是学生交流展示的环节，是以往知识的延伸和发展，突出学生学习的主体地位，这部分内容较好的实现了教师角色的转换。能较好地培养学生对理论艺术实践的自主参与意识，更重要的是从中掌握学习的方法，学会学习。培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能力。
概括地讲，本节课内容的地位体现在它的总结性，作用体现在它的工具性。
（二）学情分析
 通过前一段的教学，学生对音乐鉴赏的认识已有了一定的认知结构，主要体现在三个层面：
知识层面：学生已初步掌握了音乐节奏、旋律、和声三种音乐要素；音乐语言、音乐结构、音乐艺术表现手法等形式美要素；音乐风格、流派——民地域、历史、时代以及音乐家个人因素对音乐创作和审美的特色影响。
能力层面：学生在初中已经培养了爱好音乐的情趣，初步具备了热爱祖国音乐艺术的思想，。
情感层面：学生对教学新内容的学习有相当的兴趣和积极性。但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡。
（三）教学内容
本节内容分2课时学习。（本单元是高中音乐鉴赏的最后一个单元的教学内容，本课时包括欣赏《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》、了解音乐的社会功能、拓展与探究四个