软件简介： Unit 1Free Time   Lesson 2  How was your summer vacation?（第1课时）说课稿
我今天说课的内容是北京义务教育课改实验教材的第13册第1单元Free time第二课的第一课时。我将从设计思路，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学资源，教学过程，教学效果评价八个方面就我的教学进行阐述。
首先，我来介绍教学思路。
本节课是听说课，我遵循《课标》提出的英语教学要面向全体学生、突出学生主体、倡导体验参与的理念，按照：“语言接触→理解体验→语言聚焦→自主运用”的教学思路，就本节课的教学进行设计，确立了情境导入--语言输入---语言聚焦---语言运用四个教学环节.
确定教学思路后，我认真分析了教材：
这节课是第13册第1单元的第2课的第一课时，单元话题是Free Time. 本单元是复习单元，起承上启下的作用，前三课是对初一阶段的语法进行复习，第一课的话题是兴趣和爱好，复习喜欢做什么和不喜欢做什么的表达方式，在十一册的第二单元学习过，复习一般现在时态。第三课话题是课后活动，复习询问和描述过去发生的事情以及频度副词和短语的用法，复习一般过去时的一般疑问句；第二课也就是本课书的话题是假期活动，复习一般过去时的特殊疑问句以及怎样描述过去的事情。最后一课时为下一单元准备，学习进行时态表示将来，和电话用语。
结合教学内容，我仔细分析了学生情况。
已有知识经验：学生在学习本节课之前，在十二册Unit11学习了与旅游度假话题相关的词汇和句型。并学习了一般过去时各种句式的表意功能及构成，这些为本节课的学习做好了准备。
本节课学习内容：本节课 的内容 学生之前已经学过 ，因此本节课的教学重点放在运用一般过去式的特殊疑问句询问和回答某人的过去经历以及对过去事情的正反评价。