|
软件简介:
教学目标 探究过程和方法: 能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点; 能对自己与家人的外型特征进行比较,并作合理解释; 能对动物的遗传现象作出合理的推测; 会查阅和收集有关植物的遗传资料 知识与技能: 知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等; 知道动植物的很多特征也是可以遗传的; 了解遗传也是生命的基本特征。 情感态度: 体会到合作与交流的重要价值; 感受遗传的神奇和美妙 教学重难点 重点:什么是遗传现象 难点:能对动物的遗传现象作出合理的推测 课时安排 一课时 教学准备 老师准备:多位学生的全家福照片作成多媒体课件,动植物图片,查找有关遗传的谚语 学生准备:带只有父母的照片 教学过程 一、导入 以前我们已经学过克隆技术,克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。(板书课题) 我们先来看看书上P42,大家帮这三位同学找找他们的父母是谁 学生讨论后回答 |