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听戴老师的课,给我很多启示。我想这正是特级老师所具备的素质。 启示一:有滋有味地读课题。先让学生书写课题,然后指名学生读课题。“思”字平时我们都读第一声,戴老师出示“思”字的三种读音,渗透拥有《辞源》这本字典的是有文化的人。接下去让学生有滋有味地读课题。 启示二:渗透“平仄”声调。告诉学生声调代表的是一种情感,平声代表的是高兴的心情要读得长而响,仄声代表的是伤心,情绪低落,声音读得轻而短。接下去戴老师让孩子们标出整首诗的平仄声。 启示三:深情并茂吟古诗。学生标好声调后,戴老师就带领学生吟诵古诗,学生和听课的老师都被戴老师的深情吟诵折服。为了更好地体会这首古诗,到老师出示大唐的版图,简介李白的故乡的遥远,更加激发诗人的思乡情感。为了更好的吟诵古诗,戴老师标出停顿的字,又带领学生深情地读古诗。 |