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SECTION B 第I课时说课材料及教案 在区教研员的指导下，我承担了“同课异构”教学任务，十分感激教研员对我的信任及指导，也感激我校英语组教师的鼎力相助，可以说这节课是我们英语教研组集体出谋划策的结果，同时也要感激前来听评课的教师们，感谢您对我的学生的现场采访所给予的大力支持。 一、 课题说明： 课型：反意疑问句对话及语法复习课。 辅助手段：玩具；图片； 电脑课件；录音机；黑板 二、 设计说明； 本节课的语言知识重点为反意疑问句，围绕礼貌的聊天话题展开听说会话练习。教材句子的简短，内容的杂乱零散给本课设计带来了不少困难和挑战，经过筛选提炼，将教学内容在教材的基础上加以整合。总体分成三大块。一、如何礼貌得体的与外国人聊天；二、反意疑问句的复习与提高；三、奥运话题。 教学内容的确立有利于教师安排各种任务活动培养学生听，说，读，写，演等能力，尤其是培养学生用英语解决实际问题的能力。 为了达到上述目标，我在导语中采用“奥运”做媒将两块主题有机结合一起，说“奥运即将来到，越来越多的外国人将来华访问，如何礼貌的与他们谈话呢？我们不该问他们那些问题呢？”直接引入POLIT OR IMPOLITE 文化话题环节，在学生明了了哪些有礼貌，哪些无礼貌之后，问学生那么下面的对话是谈论什么的，对话发生在哪呢？这样循序渐进，逐渐将学生引入反意疑问句的操练上来，在设计各项教学活动过程中，从始至终一直用与奥运相关的东西（先后用奥运祥云火炬，福 |
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