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软件简介:
音乐课只有给学生充分的展示自我才能的空间,增强学生音乐表现的自信心,对音乐充满了兴趣,他们才能够真正的走进音乐,获得音乐审美体验。 1、在学习歌曲之前就先让学生感受了瑶族音乐的特点和音乐风格,有利于教学环境的创设和活动的开展,有机的提高了教学效果。 2、运用多媒体演示多首乡村音乐,再结合了学生的实际来理解乡村音乐,提高了学生的学习兴趣,加深了课堂的灵活性。 3、在学习过程中利用电子琴演奏出不同速度与演奏方式,通过比较,让学生自己总结出乡村音乐的风格特征。积极进行体验,提高学生音乐鉴赏力。 4、在整个教学过程中,教师通过多种形式演唱这首歌,例如电子琴弹唱,吉他弹唱,与学生合作演出等形式,使学生在“多听”的过程中学会这首歌。为学生之后的自主学习提供了铺垫。 5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的,说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生,充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的学习原则。 |