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软件简介:
新知识的建立有一个重要的任务是把新知识以一定方式组织起来,纳入到原有认知结构中去,便于记忆、提取、运用和发展。本课首先在教材处理上通过“行”与“列”数方格,巧妙地把七与八的乘法口诀结合在一个情境之中。其次在组织积极有效的数学活动中做到学生人人有事做,人人在做事。自主思考、密切交流,引导学生经历数学问题的发展过程,让学生在已有的乘法口诀基础上自我建构新的知识。 课堂学习要着眼于社会生活与学生自己的生活实际。课堂上“数方格”“找秘密”“编数学儿歌”“联系实际问题”等各个环节内容紧扣主题,形式生动活泼,适合学生需求,学生参与面大,始终都表现出极高的兴趣和热情。课上做到动静结合,不论是独立笔头练习还是小组讨论或班级反馈都显得有序而充实,有很高的教学效益。评价的本质功能在于促进发展。本课堂上即时性评价能够既关注学习结果,更关注知识形成的过程;既关注数学知识更关注学生在数学活动中表现出来的能力、情感与态度方面的发展。 |