软件简介： 《轨迹》一课的评价 
刘老师精彩的课件，流畅的课堂设计，转换运用得体的双语给我们留下深刻印象，如果能够在学生练习前，把“点到线段的距离”的概念解释一下，也许会有更多学生做出。另外，刘老师在最后几个练习题中，出现了点到线段的距离这个概念，这在中国版的教材中是没有的，从初中到高中，学生学习的“距离”概念只有：两点之间的距离；点到直线的距离；两条平行线间的距离；两条异面直线间的距离。没有点到线段间的距离这一概念，不知这个概念是刘老师自己增加的，还是国外版的教材与我国的不同？就我们的理解，这个概念是不严密的，有机会我们将与刘老师探讨。