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软件简介:
说课内容: 青岛版《科学》三年级上册第20课《我的风向标》 教材分析 《我的风向标》是实践性非常强的一课,学生在学会观察天气方法的基础上,动手制作并用自己制作的的观察工具来记录天气情况.目的是在制作及使用的工具的过程中,培养动手能力,并享受自己的劳动成果,体验成功的乐趣. 学情分析 学生在观察,研究事物时,开始 有自己的方式方法,所以学生在进 行观测"风的方向"活动时,教师就 要有意识地让学生感知到"风的力量". 教学目标 通过对教材的研读,并结合学生的实际,我制定了以下的教学目标: 知识目标 : 1,认识几种常见的风向标,了解它们的结构. 2,初步的了解测定风方向的方法. 能利用周围的事物对风向作出判定. 能力目标: 能提出有价值的科学问题,并能设计和制作简单的观测学具进行研究. 情感,态度和价值观: 让学生在估测风向的活动中感受天气观测的趣味,以吸引学生参与天气的观测. 教学重点: 1,了解风向标的结构,各部分名称及用途. 2,在制作不同风格的风向标的过程中,培养学生的动手能力和创新能力. 教学难点: 学生自制不同风格的风向标,并会利用风向标观测天气. 教学方法: |