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软件简介:
这节课的教学设计有三个特点:第一,整个教学过程从随意分到平均分再到解决实际问题,层次清楚,重点难点突出,让学生在操作活动中充分体悟和理解,并尽可能多地让学生完整地说说分东西的过程,加深对算理的掌握。整堂课学生始终是积极主动的参与者,是认知过程的探索者,是学习活动的主体,真正体现了学生是学习的主人。第二,能适时地创设情景,并充分发挥多媒体的优势,激发学生的学习兴趣,促使学生产生求知欲。第三,巩固练习环节引导学生用画一画、圈一圈的方法理解题意,并应用所学的知识解决一些生活中的问题,从而培养学生喜欢数学的情感。 对本课也提出两个商榷讨论的地方:第一,想想做做一是否可以穿插到新授环节,通过让学生判断平均分和随意分,及时巩固练习加深理解;第二,练习的形式可以多样化,以符合低年级学生的求知特点,从而更好地调动学生的学习积极性。 |