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软件简介:
九年级 吕老师执教的《孤独之旅》是人教版九年级上册第三单元的一篇小说,因为是自读课文,教师对这节课安排了一课时的教学任务,淡化了字词等基础知识的落实,但能结合文本理解好关键字词的含义。本课的教学采用了“小组合作”的学习方式,从课堂反馈来看教师长期坚持了对学生的这种自主学习的训练,且行之有效。这一点非常可贵。本课的教学设计是让学生围绕小说的“三要素”进行课文梳理,体验人物心理历程,并结合情节发展分析人物的性格特点。作为年轻的新教师,其个人素质较好,教态大方得体。 不足之处:小组合作的学习环节,因所提的学习要求不够具体,反映出学生学习能力的局恨性,同时,教师在备课层面上没有深入挖掘出本课文本阅读的深度。例如教师该如何帮助学生理解好“孤独之旅”的深刻含义?“孤独”对于一个少年成长的重要作用等,这都是必须在课堂教学中落实解决的。 |