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软件简介:
尊敬的各位评委、老师们: 上午好,今天我说课的题目是《奇怪的图形》,奇怪的图形不仅造型奇特,而且幽默,富有深刻的含义。在这里就《奇怪的图形》一课分教学资源开发、教法学法和教学过程设计三大版块来进行说课,敬请指教。 第一版块:教学资源开发 一、教材分析: 本课学习的内容是[设计*应用]领域的造型游戏,它在创作的行为中,不需要事先设定某类形象,学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型,并从中获得快乐和表达自己的感受。 儿童天真活泼,富于幻想,具有强烈的求知欲,喜欢涂涂画画也是每个孩子的天性,本课学习的奇怪的图形正是顺应了孩子的这种天性。 二、教学目标: 1、情感领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型作品,引导学生对 组合造型艺术有一些基本的了解,激发学生的兴趣,培养学生发现美的能力。 2、认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试图形组合,提高欣赏 美的能力。 3、操作领域:根据身边的图形事物,进行想象和变化,创作艺术作品,培 |