软件简介： 苏教版二年级下册《认识角》教学设计
教学内容：苏教版二年级下册64页、65页
教学目标：
1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，初步认识角，了解角各部分的名称。
2、知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，和两条边的长短没有关系；能通过直观观察比较出角的大小。
3、让学生感受到生活中处处都有角；在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。
教具准备：三角板一个，活动角一个，两个边长不一，大小相等的角，课件
学具准备：三角板，两根硬纸条，一颗图钉，一张长方形的纸
教学重难点：感受角的大小和两条边的关系
教学流程：
一、游戏激趣，导入新课
今天老师要和大家一起玩一个“拼图形”的游戏。
（1）拿出四根小棒，你能围成什么平面图形？
（2）拿走一根，你又能围成什么平面图形呢？
（3）如果再拿走一根，剩下的2根小棒，又能围成什么平面图形呢？
师：像这样的平面图形就是我们这节课要认识的新朋友——角。
板书课题“认识角”