软件简介： 《风筝》课堂教学评析
      今天听了三年级陈老师执教的《风筝》让我受益匪浅，感受颇多。其中感受最深的是陈老师 本节课丰富想象，激发情感，有助于学生理解课文内容，感受语言之精妙，领悟语境之灿烂。由此可见，“读”是阅读教学必要的手段和重要的形式。在本节课中，老师把读发挥得淋漓尽致，让我们感受到朗读的魅力。下面我就从两个方面去谈我的听课体会：
      一、读的形式多样。
     老师巧妙地把不同形式的朗读贯串整节课，有范读，指名读，齐读，自由读，赛读，营造了琅琅书声的课堂气堂。
      二、读的手段多样。
    “文章不是无情物”语言文字不仅是反映客观事物，记载文化的工具，也是人闪表情达意的工具。因此，一节课上，不仅要让学生多读，还要读出体会，读出感情，老师在这一点上做得也相当成功。只要体现如下：
      1、抓关键词、句、训练