软件简介： 稍复杂的分数乘法应用题的教学反思
今天进行稍复杂的分数乘法应用题的教学，教材把这部份内容分为两个例题：求比一个数少几分之几和求比一个数多几分之几的数的应用题。分别进行教学，再练习巩固，一如前面的风格，小步子，快反馈，开始比较容易掌握，但到后来会越来越糊涂，出现比较多的问题，特别是到了学习稍复杂的分数除法应用题后，学生往往会不能很清楚地区分是乘还是除，是多还是少。
对整个这部份稍复杂的分数应用题，我作过多次尝试：有完全按教材编排教学的，也有参照《现代小学数学》的编排方法，把分数乘除应用题合起来进行教学的。这次，我决定再进行一次尝试：把求比一个数少几分之几和比一个数多几分之几的数的应用题合为一课进行教学。预设教学流程如下：
1、说出对应关系和数量关系
2、看线段图说说发现了什么信息？还能知道什么信息？
男生占3/5


学校有学生800人
3、根据这些信息可能提出什么问题？并所此编题
4、解答“学校有学生800人，其中男生占3/5，男生有多少人？”
5、出示“学校有学