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32《太空人的生活》说课稿 一、指导思想与理论依据: 1.语文教学要注重基本技能的训练,注重语言的积累感悟和运用,为了调动学生的学习积极性,在学生学习方式上,我特别注重了生生之间的合作学习,使学生始终处于一种自觉、主动、热情的学习状态。 2.“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程” ,也是学生的个性化行为,因此,在教学中,我努力营造民主、平等、和谐的对话氛围,开展各种形式的读书活动,让学生在交流中产生成就感,使生与生、师与生之间的对话,成为自主阅读后的基本训练。 3.学生生活经验的缺乏或陌生往往是理解文本的最大障碍,而多媒体资源的丰富性、直观性、生动性正好弥补了这一缺陷,所以在教学中我充分利用媒体资源来辅助教学,提高课堂教学效率,同时又能极大的丰富学生的认知和积累。 二、教学背景分析: 1、教材内容分析:《太空人的生活》一课为北京课改版第六册第八单元一篇略读课文。全文共有7个自然段,通过对太空人与我们完全不 |