软件简介： “线的认识”说课稿
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册P14-P15。
教材分析
直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材中安排的“看一看”活动，主要让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。接着，可以组织学生对直线、线段与射线的三个图形进行比较，让学生体会它们之间的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。
教学目标：
1.借助实际情景和动手操作活动，认识直线、射线和线段。
2.通过小组合作、自主探究、归纳总结直线、射线和线段的特点。
3.会用字母正确读出直线、线段和射线，会数简单图形中的线段。
4.培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。
教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
教学难点：体会直线、线段、射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线。
教学流程：
一、创设情境，揭示课题
在这一教学环节，我设计了几张图片，斑马线、探照灯的照射线