软件简介： 地理学习评价探微
课程评价对课程的实施，有着重要的导向和监控作用，评价的效应功能、评价的目标体系、和评价方式方法等直接影响着课程目标的实现。新课程的实践证明，现行的评价是制约新课程实施的瓶颈。在新课程实施中，我们以淡化考分，强化学生的发展，建构主体自评和质性评价机制，促进学生学习方式的转变为目标，开展了“地理学习评价”实验。

建立“三维”主体自评机制，实现评价主体多元化。《地理课程标准》倡导：建立学习结果与学习过程并重的评价机制。目的在于促进