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本学期我参加了校际教研共同体,通过听专家讲座、自己上公开课,更深刻感受到语文教学的不易,值得我好好反思。 一、了解学生,一切从实际出发 从七年级开始,阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认识水平的局限,对问题的理解不够深入,不够全面,阅读学习的“度”很难把握,所以针对不同的教学目标,学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深学得难,让学生觉得无话可说,无感可发,这就是一个难题。我觉得这就需要老师对自己的学生要真正的有所了解,知道什么对他们来说是有难度的,什么是他们感兴趣的,怎样设计能让他们乐于接受。记得在开学初教授第一单元课文时,就曾发生过一些尴尬的情况。那时刚接触新生,对学生的已有知识构架不了解,备课时只是从教材和自身角度出发,结果发现自己设计的一些问题在课堂上根本得不到回应。追其原因,是 |