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对于新课程，我们初一的数学教师还处于摸索之中。我个人认为新课改以来最大的特点是教材的编写与教师角色的转变，以前的数学教科书是由一个个精确的概念、一个个深刻的定理、一连串抽象的证明组成。现在的教科书已经改变了原有的内涵和形式，不再是学生从事数学学习活动时的模仿对象，而是学生从事数学学习的基本素材。教师的课堂角色也开始变化，从单纯注重知识传授转为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。刚刚听了#老师的课，我觉得她在教材处理上和教师角色的转变上已经逐渐适应了新课改的要求，下面我就具体的讲一下： 一、教学目标：根据《课标》的要求，教学目标是教学中师生所预期达到的学习效果和标准，本节课对知识的深度、广度的要求明确、具体、适当，在能力的培养和思维训练上的要求明确，教者明确提出了结果性目标、过程性目标、体验性目 |
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