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——论语文课改的基本方向 当今语文教育的弊端是什么?语文课改要改什么?进行这种课改努力的方向是什么?本人在这里明确提出“从‘述而不作’到‘述而能作’——语文课改的基本方向”这一命题,试图从根本上回答这三个问题。语文教育的根本性弊端是“述而不作”,课改就是要改革“述而不作”的陋习,这种改革的基本方向是让学生在语文教育过程中形成“能作”的素质。 一、“述而不作”作为一种文化理念及思维方式考源 “述而不作”,是孔子在2000多年前提出的一种理念.是他行事的基本准则。此话源于《论语》——“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。”孔子终其一生,坚持“述而不作”的信条,特别是在他的教育生涯中,一直以“述”经为己任。当孔子被尊为圣人之后,他的这种理念也就理所当然地作为一种教育规则而世代相延相承,甚至已经成为一种教育“基因” |