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___《平行四边形的性质》说课稿 张群丽 今天我说课的内容是:九年义务教育上教版数学七年级第二学期§17.2平行四边形的性质第一教时。 下面,我从教材分析、教学目标、教学重点、教法分析、教学程序及几点说明等方面对本节课的设计进行说明。 一、教材分析: 教材的地位和作用:本节课研究平行四边形的性质,它是平行线的延续,是三角形的应用,是中心对称图形的具体化,是以后学习平行四边形判定的重要依据,所以它在教材中处于非常重要的位置。 本节课通过“实验--观察--猜想”的途径,进一步培养学生的动手能力,观察能力,分析、联想能力,同时利用中心对称性,可以对学生进行数学美的教育。 二、教学目标 依据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用,依据九年义务教育数学教学大纲确定本节课的教学目标1,由于数学教学不仅是知识的教学,技能的训练,更应重视能力的培养及情感教育,因此确定教学目标2,3.即: 1、 认知目标: 使学生掌握平 |