软件简介： 统计知识的教学反思
郑秀娥
统计知识的第六册教材是在学生已有的统计初步知识基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。教学内容结构是：例1认识横向条形统计图；例2认识起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。本人在教完这两个例题后给自己较大的教学启发是：
1．一定要充分利用学生已有的知识进行教学。
因为学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看统计图表，并能根据统计图进行简单的数据分析，所以教学本例题时，要充分利用学生的知识基础，确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式来学习，达到教学目标。例如学生在二年级下册已经认识了一格表示5个单位的纵向条形统计图，在本例题出现例1中一格表示5个单位的横向条形统计图以及例2中一格表示10个、100个或更多单位的纵向条形统计图，我让学生通过迁移类推的方法进行学习。果然学生在充分