《班主任手记》读后感

《班主任手记》读后感
有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，假期我读了《班主任手记》，就是这样的感觉。读完此书，感觉有很大收获。它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教育的睿智。
《班主任手记》一书光看书名就知道应该是班主任管理班级的日记，也应该有班主任管理的经验与看法。但这本书完全不同，它并没有管理班级的直接经验，也没有带班的琐碎细事。她以另一种方式呈现在我们面前，每一篇文章都是一个成功的案例；它以篇章为内容，每篇文章虽都具有很深的理论水平，遵循了教育学、心理学的原则和方法，且每一则案例都有很强的说服力与实用性。文章读来有种心灵感受，两位老师不仅文采闪烁，而且富有理性。该书的文学性较强，都给我们许多启发，有的短小精悍，能拿来作为精品欣赏，有的是生动的案例可以用来借鉴。而且书中字里行间处处透出的对学生和所从事的事业的浓浓深情和拳拳之心。关爱每一个学生，倾注全部的情感，对工作的执著和强烈的责任感，使命感使我感动。
看了这本书给我的第二个感受是张、冯两位老师民主，平等的师生观，从好几个案例中可以看出两位老师的智慧，如让学生做自己的主人，把时间让给学生，变演说者为倾听着等等，都是两位老师民主平等师生观的体现。本书中一些案例所体现出来的理念又是紧跟时代步伐的，尽管两位老师是有着多年教龄的老教师，但面对日新月异的社会，面对着一群可以说是新新人类的教育对象，始终保持着敏锐的观察和及时的回应，如对青春期问题的关注，对网络正负面影响的把握等等，充分体现了两位老师吸纳新理念，关注新问题，了解新特点的强烈进取心和时代感。本书中还有丰富多样的主题班会，家长会艺术等让人看了受益匪浅。
通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。