瞬间的动作作文

内疚的事，总是让人难以忘怀，在人的心里，它就像一块冰冷的石头，藏在心间。在我的记忆长河里，定格着老师的一个手势，在我的内心深处，它是那样清晰，时时警示着我。
回忆起童年的小学时期，我是一个骄傲自大的小子。但就是因为那节课，老师的一个手势，让我．．．．．．，“铛铛铛”上课铃响了，一个熟悉的背影在教室门口，她就是张老师，一个满面慈祥，待人和蔼而可亲的老师，张老师从不打人，特别是像我这样既听话成绩又好的学生装，她对待我们更胜过对待自己的儿女。这一节是自由复习课，是专为期中考试的来临准备的，老师让我们“温故而知新”，力求做到精益求精。
然而就这一节课，我自傲的毛病出来了。课上，同学们都用心的读记学过的知识，而我呢？我觉得没有这个必要，便拿出我最喜欢的小说，津津有味的看起来。看着书的我，达到了入迷的程度，竟忘了所有的一切，就觉得自己一个人沉浸在小说的世界里，这时张老师注意到了我，她慢步走过来，站在我身旁，等我回过神后，才发现张老师就在我身旁，我用狡猾的目光瞅了瞅张老师，只见她满载着一副严厉的面孔，我的心“砰砰”直跳，大气都不敢喘一下，只见她轻轻的抬起了手，全班的目光全都聚集在我的身上，可我知道她并没有打的意思，因为我们都知道张老师从不打人。可老师的这一个不经意的手势，似乎让我明白了什么。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，张老师常用这名话来鞭策我们，哦！我明白了，老师想告诉我，不论何时，不论在什么情况下都不要骄傲。
数十年，如一日，到今天，我还记着老师那一个轻微的手势，它包含着老师对我的关爱，它将时时刻刻提醒着我，在学习的道路上，不要骄傲，奋马扬鞭，永远向前。
点评：文章从小处着笔，取材于课堂上老师对学生的一个细小动作，却折射出老师对学生的爱。小作者善于猪猪细节描写进行刻画，如老师停在半空的手，还善于用心理描写来突出中心。