写好写人的记叙文

写好写人的记叙文

　　第一、通过人物的肖像写人
　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
　 进行外貌描写有几大技巧：
　 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像。
肖像描要注意两点：
　 一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到祥林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
　 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风虽然美丽俊俏，却心狠手辣。
　 第二、通过人的语言来写人
　 1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
　 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
　 第三、通过人物的行动写人
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
　 第四、通过人物的心理写人
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
1、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
　 2、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
　 第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为重要。
马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现人际关系；（4）写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
　3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自然景物中，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
　5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
　 社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。

例文赏析：

那一刻，幸福上门

世界上最容易判断的是贫富，最难肯定的是幸福，一个家财万贯的人不一定幸福，街头叫卖的小商贩不一定不幸福。幸福，总是悄然而至。
我们无法为幸福下一个定义，但对于幸福我们有自己的感悟。自我认为，幸福是心灵的一种美好感觉，它穿插于平凡而温馨的瞬间，我们确认自己幸福，幸福便在我们身边。
那一刻，幸福叩响我的心门。
那是一次放学回家，我放下书包，卧室里传来一阵阵“嘻哈”声，我压低脚步，悄悄走到卧室门前，从门缝里我看到，床上放着一本老相册，爸爸妈妈看着笑个不停。
我很纳闷，于是便推开门，他们把我叫到他们身边，拿出几张相片让我看。相片上是小时候的我，正和姐姐穿着裙子，站在一棵梨树旁。看着笑个不停地爸爸，我问：“这有什么好笑的，不就是穿着一套裙子吗?”爸爸指着梨树上的一个梨让我看。
“咦，这个梨怎么是半个哩？”我充满疑惑的问爸爸。
“还说呢 ！你那个时候，我们都到地里干活，你想吃梨，但你爷爷不让你吃，你这个小馋猫，招到挺多，竟将梨树枝扳下来在一个大梨后面咬了两口，我们回来，要不是我亲自到树下摘梨，还真没发现！”
话未说完，我的脸一下子红了，自己的糗事被人揭穿，能不红吗？但一会儿又捧腹大笑起来，想不到我小时候还挺淘气的呢！
另一张，我两岁时的照片，相片上的我戴着一顶黑色小圆帽，上身穿着一件小棉衣，外面是半粉红半灰色的毛衣甲儿，腿上是妈妈织成的毛裤，鞋是我外婆做的。
“我怎么这么多涎水呢？”看着相片上满嘴涎水的我，我问妈妈。
妈妈笑着说：“你小时候，涎水还真多，一次，你外婆抱你睡觉，她的半个袖子都湿透了呢!”
“你看晶晶，小时候多可爱，眼睛大大的，水灵灵的，和现在一点也不像”.爸爸面带微笑的说着。
“可性子没变呢！小时候经常拿洋火匣数数，数到98就不会了，我提示了一下，你还闹个不停，说要自己想着数，性子可倔了！”妈妈看着我说，无奈中带着欣慰。
“真的吗？”我一脸疑惑。
“是的，还有一次……”
他们脑中保存着我小时候的点滴片段，如数家珍，繁星点点。此时此刻，我内心升腾着一种美好，清晰的感觉到了幸福，看到爸妈嘴角勾起的弧度，我笑了，这次的笑，美滋滋的。
我真幸福!虽然我们都很平凡，但家人之间的温情让我得到了爱，这爱，如三月暖阳，照暖我的心，又似沐浴春风，温柔舒畅。正如海伦所说：“世界上还有比我更幸福的孩子吗?”
贺拉斯有一句名言：不认为自己幸福大的人，永远享受不到幸福。幸福是什么？幸福是一种感觉，一种平和中美滋滋的感觉，幸福就应该知足，时刻认为自己幸福，就会享有幸福，不经意的一瞬，他叩开你的心门，驱散阴霾黑暗。
哲人云什么都是浮云，幸福快乐足矣。我们有知足平凡片刻，那一刻，幸福上门！
指导老师评语：儿时美好的回忆唤起了一家人温馨的情感，父母的笑容，孩子的羞涩；父母对孩子赏识的嗔怪，孩子对父母感激的爱意。这是多么幸福的画面，多么沁人心脾让人心醉的幸福！