师德师风建设试题

师德师风建设知识学习题
一、填空
1、教育法的立法宗旨是：（为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设）。
2,党和国家的教育方针是：（教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人）。
3、教育法规定，国家在受教育者中进行（爱国主义、集体主义、社会主义）的教育，进行（理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结）的教育。
4、教师法的立法宗旨是：（为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展）。
5、高等教育的任务是：（培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设）。
6、我国公民的基本道德规范是：(爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献)。
7、公民道德建设的基本要求是：（爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义）。
8、（为人民服务）是公民道德建设的核心。
9、（集体主义）是公民道德建设的原则。
10、提高公民道德素质，（教育）是基础。
11、（加强社会主义法制）是公民道德建设健康发展的重要保证。
12、“慎独”作为修养方法，就是（在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行）。
13、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》是（2005）年发布的。
14、教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》是（2002）年发布的。
15、社会公德是指（社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则），涵盖了（人与人、人与社会、人与自然之间的）关系。
16、职业道德是指（所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则），涵盖了（从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的）关系。
17、家庭美德是指（每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则），涵盖了（夫妻、长幼、邻里之间的）关系。
18、教师职业道德是指（教师在其职业活动中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质）。
19、 推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，（科技）是关键，（人才）是核心，（教育）是基础。
20、（不断提高质量）是高等教育的生命线。
21、胡锦涛指出，全面提高高等教育质量，必须（大力提升人才培养水平），必须（大力增强科学研究能力），必须（大力服务经济社会发展），必须（大力推进文化传承创新）。
22、全面建设小康社会必须大力发展（社会主义文化），建设(社会主义精神文明)。
23、在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的（民族的、科学的、大众的）文化。
24、大力发展社会主义文化必须坚持以(科学的理论)武装人，以(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。
25、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要达到（二级乙等以上）标准。
二、判断题（A正确 B错误）
1、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。（ A ）
2、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（ B ）
3、在教育工作中，教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（ B ）
4、教师职业道德是一种“实践精神”。（ A ）
5、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（ A ）
6、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。（ A ）
7、教书是手段，育人是目的 （ A ）
8、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现的。（ B ）
9、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（ A ）
10、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（ B ）
11、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（ A ）
12、教师的使命，除了传授知识之外，另一个主要的使命是让学生成为有独立人格的人。（ A ）
13、教学的过程不仅是获得知识和技能的过程，同时也是形成积极主动的学习态度、学习能力和正确价值观的过程。 （ A ）
14、自主学习是学习的终极追求。 （ A ）
15、教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感。（ A ）
16、无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。 （ A ）
17、善于倾听的教师总是能够将学生的声音转化为有效教学的资源。 （ A ）
18、韩愈的“传道”主要是指传授基础知识和基本技能。 （ B ）
19、教师的工作就是把课上好，其它的事与我无关。 （ B ）
20、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。 （ A ）
21、更新知识结构，主要是年轻教师的事。 （ B ）
22、教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。 （ A ）
23、师者只要乐教,是否善教,并不重要。 （ B ）
24、如长期的过度焦虑、忧虑、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。（ A ）
25、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。（ B ）
26、受教育者对学校给予的处分不服，认为处分过重或者不该受处分，可以提出申诉。（ A ）
27、教师教育学生重在言教。（ B ）
28、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。（ B ）
29、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。（ B ）
30、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（ B ）
31、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。（ A ）
32、实践是认识的基础，但不是道德修养的基础。（ B ）
33、学生的成长是需要等待的。 （ A ）
34、真诚是建立良好师生关系的基础。 （ A ）
35、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（ A ）
三、单项选择题
1、伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指（ D ）
A.音乐的节奏或旋律的适当安排 B.“伦者，轮也” C.亲戚关系 D.人际关系
2、“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（ B ）
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.老子
3、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ A ）
A.爱人 B.人心 C.诚信 D.谦让
4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）
A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响
C.教育法规的影响 D.教育原则的影响
5、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ A ）
A.孟子的观点 B.朱熹的观点 C.王阳明的观点 D.程颐的观点
6、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ B ）
A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作
7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ A ）
A.依法执教 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.严谨治学
8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（ D ）
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国宪法》
9、狭义的教育主要指（ D ）
A.家庭教育 B.社区教育 C.道德教育 D.学校教育
10、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）
A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
11、.师表美的精神内涵或内在方面应该是（ B ）
A.表美 B.道美 C.风格美 D.形体美
12、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ D ）
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
13、一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是（ B ）
A.发展 B.创新 C.教育 D.人才
14、“教书”和“育人”的关系是（ C ）
A.并列的 B.递进的 C.相互联系、相互促进的辩证统一 D.互补的
15、教育学生的感情基础是（ B ）
A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业
16、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ A ）
A.严谨治学 B.实事求是 C.与时俱进 D.理论联系实际
17、严谨治学最重要的是（ B ）
A.死扣书本 B.实事求是 C.一视同仁 D.虚怀若谷
18、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 的现实需要。（ B ）
A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展
19、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（ C ）
A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性
C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性
20、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ A ）
A、教学相长，相互尊重 B、乐教善教，讲究教法
C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人
21、古人把教师的职责归结为“传道”、“授业”、“解惑”,其实质是（ C ）
A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新
22、有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与 相违背（ B ）
A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作
C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高
23、儒家经典大多强调（ B ）
A、说教 B、力行 C、学问 D、礼仪
24、“人不知而不愠”就是指人的（ C ）
A:有激情地生活 B:赏识意识 C:宽容精神 D:主动精神
25、教师最可宝贵的品质是（ A ）
A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容
26、一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（ C ）
A、敬畏老师 B、喜欢老师 C、敬畏而喜欢这个教师 D、恐惧这个教师
27、师德的灵魂是（　A　）
A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平
28、心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要（ B ）
A、幽默 B、委婉 C、含蓄 D、准确鲜明
29、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处？（ C ）
A、《韩非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《诗经》
30、“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（ A ）
A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱
31、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ A ）
A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐
32、在一个学校里，教师之间要善于（ B ）
A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高
C、各自为政，独立思考 D、相互监督，勇于竞争
四、多项选择题
1、教育法的基本原则有（ ABCD ）
A.坚持教育的社会主义方向原则 B.符合社会主义公共利益的原则
C.受教育机会平等的原则 D.教育与宗教相分离的原则
2、教育形式可以包括 （ ABCD ）
A.学校教育 B.通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动
C.通过人与人之间的联系来培养人的活动 D.自我教育
3、教师的职业良心可以包括（ ABCD ）
A.克尽职守 B.自觉工作 C.爱护学生 D.团结执教
4、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（ ABC ）
A.曲表观点 B.巧避锋芒 C.暗示批评 D.美化语言
5、教师热爱学生的内容包括（ ABCD ）
A.要把热爱事业与热爱学生结合起来 B.关心学生、了解学生
C.尊重学生、信任学生 D.严格要求学生，对学生一视同仁
6、教书育人的正确方法包括（ ABD ）
A.转变教育观念，改革育人的模式 B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
C.严格照搬教材 D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
7、依法执教的重要意义包括（ ABC ）
A.依法执教是依法治国的必然要求 B.依法执教是依法治教的重要内容
C.依法执教是人民教师之必需 D.依法执教才能保证人权
8、教师热爱学生的正确方法有（ AB ）
A.爱而不溺，严而有格 B.尊重信任，循循善诱
C.给好学生更多的机会 D.让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱
9、“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ACD ）
A.对人的尊重、理解、关心和爱护 B.只表扬不批评。
C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
10、师表美的几个构成方面应该包括（ BCD ）
A.身材美 B.表美 C.道美 D.风格美
11、教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力（ ABCD ）
A.努力培养自己的道德义务认知水平 B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教育事业意识水平 D.实现教育义务意识向教育良心的转化
12、下面有关教师为人师表的特征正确的是（ AB ）
A.为人师表具有鲜明的示范性 B.为人师表具有突出的严谨性
C.为人师表具有较弱的激励性 D.为人师表缺乏可操作性
13、廉洁从教的内容包括（ ABCD ）
A.坚持高尚情操 B.发挥奉献精神
C.自觉抵制社会不良风气 D.不利用职权之便谋取私利
14、教师在学生心中的可信任感，主要取决于两个主要因素，它们是（ CD ）
A.教师的能力 B.教师的气质 C.教师的学识 D.教师的人格
15、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ ABCD ）
A.学而不厌,诲人不倦。B.以身作则，反躬自省。
C.教学相长，相互尊重。D.立志乐道，甘于奉献等
16、一个善于管理的教师，其管理智慧包括（ BCD ）
A.学会体罚 B.民主精神 C.管理技巧 D.管理威信
17、真正一堂好课应该包括（ ABC ）
A.教师以自己的精神气质感染学生
B.教师引导学生发现知识的结构并为学生的学习提供及时的反馈与矫正
C.让学生学会不依附于他人的独立学习、自主学习
D.整堂课不停向学生灌输知识
18、对教师要“关爱学生”的具体要求是（ ABCD ）
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
B.对学生严慈相济，做学生良师益友。
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
19、对教师“终身学习”的具体要求是（ ABCD ）
A.崇尚科学精神，树立终身学习理念 B.拓宽知识视野，更新知识结构
C.潜心钻研业务，勇于探索创新 D.不断提高专业素养和教育教学水平
20、转变后进生应注意（ ABC ）
A.树立一分为二的观点 B.分析后进生的形成原因
C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D.建议后进生转学以改变教育环境
21、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ ABCD ）
A.垂视 B.漠视 C.斜视 D.怒视
22、教师与学生沟通的原则是（ ABC ）
A.尊重学生 B.理解学生 C.真诚对待学生 D.与学生搞好关系
23、教师待人处事的态度与涵养包括（ ABCD ）
A.稳重、沉着 B.外表端庄 C.语言规范 D.衣着整洁大方等等
24、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（ ABCD ）
A.适应教育环境 B.人际关系和睦 C.自我意识良好 D.情绪体验积极
25、孔子一生从事教育事业，成为世人楷模。请找出孔子名言（ ABC ）
A.学而时习之 B.学而不厌,诲人不倦
C.敏而好学，不耻下问 D.大音稀声，大象无形
26、近代教育家陶行知提出（　ABC　）
A.要学生做的事，教职员躬亲共做 B.要学生学的知识，教职员躬亲共学
C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D.要学生完成的作业，教职员先完成
27、对教师“爱岗敬业”的具体要求是（ ABCD ）
A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业
B.甘为人梯，乐于奉献
C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
D.不得敷衍塞责
28、教师应具备的心理素质是（ ABCD ）
A.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神
B.具备高尚的情感，对学生有爱心
C.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境
D.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往
29、对教师“为人师表”的具体要求是（ ABCD ）
A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
B、衣着得体，语言规范，举止文明。
C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
30、加强和改进师德建设的主要措施包括（ ABCD ）
A.强化师德教育 B.加强师德宣传 C.严格考核管理 D.加强制度建设
五、简答题
1、受教育者享有哪些权利？
（1）、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
（4）、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
（5）、法律、法规规定的其他权利。
2、受教育者享有哪些义务？
（1）、遵守法律、法规；
（2）、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3）、努力学习，完成规定的学习任务；
（4）、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度；
3、教师享有哪些权利？
（1）、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）、从事科学研究,学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理；
（6）、参加进修或者其他方式的培训。
4、教师应当履行哪些义务？
（1）、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
5、《中华人民共和国教师法》规定，符合那些条件可以取得教师资格？
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
6、取得教师资格应当具备的相应学历是什么？
（1）、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（2）、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（3）、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（4）、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（5）、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（6）、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试，国家教师资格考试制度由国务院规定。
7、教师发生哪些情形时,所在学校,其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘？
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（1）、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（2）、体罚学生，经教育不改的；
（3）、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
8、公民道德建设的方针原则是什么？
（1）、坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应；
（2）、坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合；
（3）、坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一；
（4）、坚持注重效率与维护社会公平相协调；
（5）、坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来；
（6）、坚持道德教育与社会管理相配合。
9、我国在教育方面制定了哪些法律?
（1）、《中华人民共和国教育法》；
（2）、《中华人民共和国教师法》；
（3）、《中华人民共和国义务教育法》；
（4）、《中华人民共和国职业教育法》；
（5）、《中华人民共和国高等教育法》；
（6）、《中华人民共和国民办教育促进法》；
（7）、《中华人民共和国学位条例》。
10、中华民族优良师德传统表现在哪几方面？
答：中华民族优良师德传统表现在：（1）、注重修养，为人师表；（2）、以身作则，言传身教；（3）、学而不厌、诲人不倦；（4）、有教无类，一视同仁；（5）、讲究教法，循循善诱；（6）、爱护学生，无私无隐。
11、加强和改进师德建设的总体要求是什么？
答：加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
12、加强和改进师德建设的主要任务是什么？
答：加强和改进师德建设的主要任务是：
（1）、提高教师的思想政治素质。
（2）、树立正确的教师职业理想。
（3）、提高教师的职业道德水平。
（4）、着力解决师德建设中的突出问题。
（5）、积极推进师德建设工作改进创新。
13、教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》对广大教师和教育工作者提出了哪些要求？
（1）、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感。
（2）、坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度。
（3）、树立法制观念，保护知识产权、尊重他人劳动和权益。
（4）、认真履行职责，维护学术评价的客观公正。
（5）、为人师表、言传身教，加强对青年学生进行学术道德教育。
14、胡锦涛在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，对全国广大教师提出的几点希望是什么？
答：胡锦涛提出了四点希望：
一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。
二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。
四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
15、胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中，对广大教师提出了哪些希望和要求?
答：胡锦涛要求广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。