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讲究学习方法提高学习效率国旗下讲话稿

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  • 发布时间:2012-08-13 21:30:00
  • 发布者:吾爱
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讲究科学方法 提高学习效率
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!今天,我演讲的题目是《讲究科学方法,提高学习效率》。
这次期中考试,我校高三年级取得了非常优异的成绩,高二年级实现了重大突破,高一年级为以后的腾飞奠定了雄厚的基础。各年级都考出了我们二中学子的学习水平和风采,大大增强了全校同学夺取更加优异成绩的信心和决心。
考试以后,每个同学都在思考,如何才能更有效地学习。总结成功同学的经验,我认为有以下几个方面值得借鉴。
首先,要处理好四个关系。
第一、课本和资料的关系。
人常说,“课本是学生学习中的第二位老师”。有些同学错误地认为课本知识浅,习题难度适应不了高考,因而不大重视课本学习,整天抱着资料不放。这样做,其实是舍本求末,因为再好的资料也是从课本派生的。比起课本,资料不过是儿子辈孙子辈的东西。05年山西省文科状元马帅,政治历史书能背下来,。06年考入清华的吕权腾,生物化学书能背下来。他们认为考试题的情境、设问的角度千变万化,但万变不离其宗,问题的答案都在课本范围内,在教材要求掌握的基础知识和基本技能之中。因此要认真钻研教材,深刻理解教材。正所谓“涉深水者采珍珠,涉浅水者拾鱼虾”。
同时,要充分利用好课外资料。学习犹如造房子,课本知识是立体工程,课外资料好像房子的装饰,它能帮助同学们拓宽知识面,开阔眼界,进一步提高解决问题的能力。
所以同学们应利用课本夯实基础,再从资料中进一步提高能力,做到二者有机结合,这样才能更好地提高效率。
第二、跟老师走和自己学的关系。
这个问题的关键是同学们要克服学习中的盲目性、被动性,增强学习的计划性、主动性。
2000年河南省理科状元,是一个年仅14周岁的小女孩,她说高中时大部分同学完全跟着老师走,效果并不理想。但我认为,不跟老师走,完全另搞一套,考不上大学;只跟老师走,没有自觉性、主动性,考不上好大学。因此她总是课前预习,初步了解知识——上课专心听讲,理解掌握知识——课后认真读书,加深理解知识——做好练习作业,复习巩固知识——用好有关资料,提高分析和解决问题的能力。她特别重视详解例题,一题多解,达到熟悉;多题归一,寻找共性,探索规律。她还注意错题重做,善于从失误和教训中学到有用的知识。由于她真正做到了相信老师和相信自己的完美统一,所以学习成绩提高很快。
第三、强科和弱科的关系。
事物发展是不平衡的,每个同学的学习成绩也是这样,都有自己的强科和弱科。如何使强科更强,弱科变强?安徽省高考状元邢自强的经验是:优势学科少花一点时间,劣势学科多花一点时间,也就是科学分配精力,适当有所侧重,业余时间多在弱科补差上下功夫。
在弱科补差上,一不要有畏难情绪,坚定必胜的信心;二不要有急于求成的心理,希望一两周就能补上弱科;三要在老师指导下,定出补差计划,同时运用科学的方法持之以恒地努力。
第四、加班加点和提高效率的关系。
高中阶段是人生非常重要的阶段,同学们渴望取得好的成绩,适当地加班加点是完全必要的,但有的人午休时间写作业,晚上从教室赶不走,似乎抓得很紧,白天上课却无精打采,昏昏欲睡,这样只能是事倍功半,我们提倡调节好自己的生物钟,抓紧利用有效的学习时间,提高学习效率,不打疲劳战。
在这里,黑龙江省高考状元杨宇春的话很有借鉴作用。他说,有些同学打时间战,紧张得夜里两三点才睡觉,每天不停地写呀算呀,做起题来心情还很烦躁,这种心态下学习,效率能高吗?所以正确的做法应是:适度的压力,愉悦的心情,紧张的行动、较高的效率。
二、苦练四种功夫,即坐功、问功、背功、练功。
坐功:要能坐得住,耐得寂寞,肯下苦功,心平气和,惜时如金。
问功:思维常从疑问开始,要不懂就问,不耻下问。
背功:对记忆性东西要能说得清道得明,反对死记硬背,但要在理解的基础上记死背硬。
练功:应该练习的题目认认真真地练,走出“看题不做题,练难题不练基础题,练结果不练过程”的误区。
三、养成四种习惯
一是讲求效率的习惯,做题一定要有时间观念,要常做限时训练题目。
二是做听课笔记的习惯,做笔记好处很多,可以集中思想,锻炼归纳能力,还可锻炼书写速度,更主要的是便于复习整理。
三是阅读摘录的习惯。
四是观察思考的习惯。
四、提高四种能力。
同学们在日常学习中要努力提高分析解决问题的能力,具体说:迅速敏捷的身体能力,机动灵活的应变能力,快速准确的作答能力,较强的书写能力。
同学们,关于方法的知识是最重要的知识。我们第二中学,有坚强的领导班子,有高素质的老师,有奋发努力的同学,只要大家坚定必胜的信心,发扬顽强拼搏的精神,再加上科学的学习方法,一定会如虎添翼。
试看未来的河津,数风流人物,还看二中学子。
我的演讲到此结束,谢谢大家!