课文标题《老师，您辛苦了》
一 课型
综合课
二 使用教材
《菲律宾华语课本》（第 10册） 第 9课
三 教学对象
学生水平 人数 年龄 国籍 母语背景
汉语中级 9个 11岁左右 菲籍华人 英语 菲语
四 教学内容
生词：联欢会 、束、鲜花、贺卡、红心、四周、甲、全体、敬贺、横七竖八、贺词、熟悉、字体、仿佛、万岁、热情
五 教学目标
1．词语学习目标：掌握本课生词并能运用。
2．语法学习目标：掌握动态助词“着”和副词“彷佛”的意义和用法。
3．课文学习目标：能流利朗读课文，语音正确，能描述贺卡内容。
4．技能目标（听说读写）：培养学生的口语表达能力，学会如何表达对老师的敬爱。
六 教学重点和难点
重点：
1.重点词语：束 横七竖八 四周 贺词 词卡 熟悉 热情
2.语法点：动态助词“着”和副词“彷佛”
3.重点句型：1）贺卡中间画着一个红心。
2）仿佛看见了一张张可爱的笑脸。
4.让学生能够利用生词，贯穿课文，把握课文内容。
难点：
1. 语法点的理解和运用。
2. 训练学生抓住方位有条理的描述事物。
七 教学方法
生词：展示生词卡，再引入短语、句型及课文中的重点词，让学生反复练习，
引导学生学会运用本课的生词。
八 教学时间
本课是《菲律宾华语课本》第十册第九课《老师，您辛苦了》。
课文的内容是教师节当天，学生赠送给老师贺卡，表达对老师的敬爱，体现师生间浓厚的感情。全课分为六个课时分别是生词教学（两课时）、写字教学、课文教学、语法教学和综合练习课。本课是第一课时。
九 教具
生词卡、句条、图片、贺卡、鲜花等
十 教学步骤（教案重点部分）
教学内容 教学行为 教学说明
第一课时
一．组织教学
二．复习检测
三．新课学习
1.新课导入
2.生词学习
四．巩固操练
五、小结并布置作业：
生词教学
环视教室四周是否整洁，学习用具是否准备好。
123请安静，321坐整齐。
学生起立问好。
节日名称：圣诞节 春节 新年 教师节……
提问：①同学们，12月25日是什么节日？
圣诞节
②过圣诞节时，要对家人朋友说什么？
圣诞节快乐！
③除了说祝贺的话，还会送给别人什么？
礼物，贺卡（老师根据学生说出的内容，出示相关的实物）
④9月29日教师节，同学们应该怎么向老师表示祝贺呢？
方法：让学生发表自己的意见，用实物引导逐渐进行生词教学，并联系课文。
(1)联欢会
提问：⑤教师节那一天，我们学校有没有庆祝活动？
有联欢会，学生们表演唱歌跳舞，每个人送给老师一朵鲜花。
（2）束 鲜花
⑥学生会送老师什么？（拿起桌上的的鲜花）
展示实物：比较生词“一朵”和“一束”
老师提示：这是一朵花而这是一束花
扩展：一束鲜花→一束美丽的鲜花→放着一束美丽的鲜花→桌上放着一束美丽的鲜花。
⑦拿起桌上的纸的花，这朵花是什么做的？
纸做的
⑧提问：这花是纸做的吗？
不是，是鲜花
（4）贺卡
⑨提问：这是张什么？
一张贺卡
提示：贺卡的用处很多，圣诞节、新年、教师节、生日等等……都会送贺卡。
⑩ 我手里有几张贺卡？
老师出示：两张贺卡
○11这张贺卡大不大？
挺大的
扩展：一张贺卡→一张挺大的贺卡
比较：这张贺卡是买的，那张呢？
是自己做的
○12提问：教师节陈老师收到了什么礼物？
老师出示：一束鲜花和一张贺卡。
（5） 红心
○13提问：贺卡中间画着什么？
贺卡中间画着一个红心。
红心代表同学们对老师的爱心。
（6）四周
○14提问：贺卡四周画着什么？
五颜六色的花。
提示：四周就是东南西北是个方向，你的四周是人，学校的四周是房子……
○15提问：卡上面写着什么？
陈老师，祝您节日快乐！
（7）甲
○16这张贺卡是哪班学生送的？
小学五年级甲班
提示：甲在中国表示第一的意思。
扩展：甲 乙 丙 丁……
第一 第二 第三 第四……
（8）全体 敬贺
○17提问：你念几年级了？
五年级
全体→全体同学→全体同学敬贺→
小学五年级全体同学敬贺
（10）贺词
○18提问：我们送人家的贺卡要写上什么？
写上贺词
操练：学生朗读自己的贺词。
注意：每句贺词都了“您”，表示对老师的尊敬。
（11）横七竖八
○19提问：这张贺卡背面贺词写得怎么样？
有横着写的也有竖着写的
○20提问：有横有竖，整齐不整齐？
不整齐，横七竖八
提示：课间，我们教室的桌椅不整齐，所以桌椅是横七竖八的。
短语扩展：横七竖八、五颜六色
（12）字体
○21提问：贺卡背面的贺词是谁写的？
是学生们的字体
1、熟读本节课生词，利用词卡展示轮流熟读。
2、流利朗读句卡上的句子。
3、形式：以下几种形式，根据学生掌握情况删减方式，以节省时间，避免学生疲劳，根据学生的情况，给予奖励。
○1全班每个词读三遍（手势比划声调）
○2小组每个词读两遍
○3个别读（小火车轮流读）一遍
○4男女生读（重点词汇）
○5老师带读（重点词汇），程度好的学生带读。
○6找规律读（“贺卡、贺词、敬贺”一组；“全体、字体”一组）
○7读句条（若有时间，可以选择部分句子朗读）
1.词语搭配
（ ）的贺卡
（ ）的鲜花
（ ）的字体
（ ）的联欢会
2.量词填空
一（ ）鲜花或者一（ ）鲜花
一（ ）贺卡
3. 拓展：
按照老师所讲的贺卡的要求，自制一张圣诞节贺卡，送给家人朋友。
调整学生情绪，引入上课状态。
为新课做铺垫。
以临近的圣诞节为切入点，直奔主题。
以教师节为导入点，教师节礼物为主线，通过贺卡直观展示来学习本课生词。
课上多种形式的操练，加强学生的记忆。
及时的课堂小测，巩固和检测学生对知识的掌握。
板书设计：（可选）
第九课 老师，您辛苦了
联合会 红心 句条1
一朵
鲜花 四周 句条2
一束
贺词 甲：第一 句条3
贺卡
句条4
敬贺 全体
横七竖八 字体
教学反思：
第九课《老师，您辛苦了》教学反思
教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”教育不仅是将知识教授给学生的过程，更是为孩子奠定其人生的起跑点。正所谓“传道授业解惑也”，每个命题都需要老师用心去体会研究和实践。
作为对外汉语志愿者，来到菲律宾这所学校已经半年多了，对于学生情况和课程都有了初步的了解。而《老师，您辛苦了》这一课是小学五年级的课程，五年级是一个过渡年级，课程的生词和课文难度都有所增加，这对于学生的理解和运用课程知识都是一个更高的挑战。如何结合该年龄段菲律宾学生活泼好动的特点，激发学生的学习兴趣，让学生“爱上”每个生词，是本课的重中之重。上了这堂课后，我做了如下反思：
第一．新颖生动的引导方式，才能吸引学生
这个年级的学生，老师的指导作用显得尤为重要，课堂上学习要通过老师的组织、引导进行。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们学习欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为此，我选择了以“贺卡”为主线组织教学，将自制的“巨型”贺卡给学生直观的展示，实物的鲜花、礼物、贺卡等让学生真切的体会每个生词。这样的方式指导学生学习和理解本课的生词，培养学生树立尊师重道的良好品质，让枯燥难懂的汉字生词借助教具的力量焕发出新的色彩。
第二．给学生属于自己的课堂，才能调动学生
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”给学生多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
因此，在课堂上教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，让学生真正学会学习，成为学习的主人。这节课我给了更多学生“展示自己”的机会，多种形式的操练，加深学生对于生词的记忆和掌握， 每人一句的“教师节贺词” 让学生用真情实感表达课文的内容……教与学的互动在这节课上碰撞出激情的火花，点燃学生的热情。
第三．激情燃烧的态度，才能抓住学生
一位优秀的老师应该让学生觉得极富“激情”，在教学中如何让学生全身心的投入进课堂学习，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“激情澎湃的老师”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
课前的紧张情势在走上讲台那一刻被教学的激情所战胜，我眼中的一切只有学生与我的的互动，将每个生词以饱满的生命力传授给学生成为了此刻的全部。
当然，这节课留下的遗憾还很多，值得我反思的地方也很多，督导老师对我的不吝赐教让我成长了很多，同事们的热心帮助让我信心倍增。虽然我还是一位经验尚浅、羽翼未丰的老师，但是每个考验都是一次成长的蜕变。总之，这节课，我收获了快乐，收获了成长。