少儿形体舞蹈《碎步组合》课堂教学设计
教学内容：碎步组合
课题：小燕子
班级：1－2
课时：1
地点：舞蹈教室
教学目标 ：
1、 让小朋友学会碎步的移动 ，利用碎步这个组合学会小燕子这个组合。
2、 让小朋友知道样子在生活当中扮演什么样的角色。爱护动物应该从自我做起。
教学重点：
1、让小朋友知道动物是人类的朋友。
2、听音乐整齐的完成小燕子这个组合。
教学难点：
动作的协调性和同学之间的互助性。
课前准备 ：
小燕子的动画歌曲。教学光盘。小燕子的头饰。
教学过程：
一、师生用动作问好！
二、听音乐，做课前练习。
三、出事小燕子的图片。提问：这是什么？它的特点是什么？
四、听音乐《小燕子》看看小燕子是怎样飞行的？
请几个小朋友来模仿小燕子是怎样飞行的。
五、新课教学：
1、 教师示范动作的全过程。
2、 提出动作“碎步”做单一动作的练习。
3、 动作过程：
前奏：准备动作：三人或四人一组，“正步位”站立，双小臂交叉在“前斜下位”成燕尾状，视2点。
1——向右“横碎步”，臂同准备动作。
2——原地右、左交替“倾头”四次，同时膝部伴有“屈伸”，双手柔和的“提压腕”四次。
3——4：同1－2动作。
5——6：“分晃手”至“双按手位”，最后2拍半蹲。
7——：“撩手”至“旁斜上位”，垫脚。
8——9：“碎步”向右自转一周。
10－15：向左“横碎步”左1－6的对称动作。
16－17：“撩手”至“旁斜上位”，垫脚。
18——：“碎步”中间人后退，两侧人向中间人靠拢成品子队形。
19——：中间人“碎步”自转一周，两侧人手臂落下。
20——：中间人先看右侧再看左侧人。两侧人小臂交叉成“燕尾状”，同时“半蹲”互看。
4、 全体同学一起听音乐完成组合。（两遍）
5、 分组讨论（6个同学一组）用“碎步”这个动作来模仿其他动物的飞翔或行走。
6、每一个组讨论完成以后，每一个组来表演自己的动作。看那一组做得最好。（没有表演的同学在自己的座位上给表演的小朋友唱歌）
7、教师点评每个组的优点及不足之处。
六、要领及注意点：
1、“碎步”要细小、轻巧、平稳，有飞翔的感觉。
2、注意“燕尾状”和“双按手位”的区别，做准确几种不同手臂的手位。
3、启发学生既是小燕子又是小燕子的好朋友以及对家园热爱的心态，并注意三人或四人之间的交流。
七、教师总结下课。

教学后记：



少儿形体舞蹈《碎步组合》课堂教学自评

我选择的这节课是：“中国舞考级教材”中的一节课。主要以少儿舞蹈的基础训练和基本舞步为主，为培养小朋友对舞蹈的认识和喜爱做好铺垫。
1、我的这节课主要以“碎步”这个舞步为主，借助小燕子的音乐和小燕子的形象来表现“碎步”这个舞步组合。让小朋友在学习过程中知道应该爱护动物和保护环境，才能让世界变得更美好。首先，听音乐做课前练习，为了让小朋友的身体更灵活，用图片以及动画的形式引出小燕子飞行的特点，以及“碎步”这个舞步。
2、新课教学：就是“单一动作教学”、“组合动作教学”、“欣赏教学”、“分组教学”让小朋友从简单到复杂一步一步的学会“小燕子”这个组合。
3、接下来就要考小朋友的表现力和想象力了。要求小朋友自己用“碎步”这个舞步来模仿其他的动物。让他们了解舞蹈中的舞步是多样化的，同时也可以表现很多事物。