课题：东北秧歌组合 “小看戏”（2）

教学目标：（分掌握、熟悉、了解三个层次）
1、知识目标：掌握动作收放对比，舞姿干净利落，快节奏中使动作与情感协调表现。
2、情感目标：将动作与诙谐逗趣的情景有机结合，突出大姑娘“稳中浪、稳中艮、
稳中俏”的大方、俏皮形象。
3、能力目标：提高创造舞蹈角色能力，锻炼学生实践能力、培养学生互动教学能力。
教学重点：1、肩前甩巾与顿步的动作配合特点及要领
2、啷当步动作要领

教学难点：1、肩前甩巾与顿步的动作配合
2、“啷当步” 的摇荡感
教学课型：（理论课、实验课、实训课、其它）
教学课时：
教材处理：参考 “中国民间舞教材与教法”中的东北秧歌部分，由于
课时少、学生能力参差不齐的原因，对原有教材进行适当的改编与删减。
教学方式：讲解、示范为主，分组练习
教学过程：一、组织教学：师生问好，点名
二、复习：
1手巾花组合：
强调手巾花的动作要领，注意把握东北秧歌静而不止，及大姑娘内在含蓄的特点
2、小看戏第一段：
要求抓住“姑娘”“美”的形象与“看”的动态来作为舞蹈主要表现手段，强调“稳中浪”、“浪中艮”、“艮中俏”的风格特征作为表现方向，注意顿步的动作要领。
三、新课教学
1、教师示范
提问：小看戏第二段体现出何种场景、动作有何特点？
2、内容简介：
组合第二部分表现姑娘们打扮好自己，出门一起去看戏的热闹场景，姑娘们“大眼睛一瞪，小腰一扭，小步一蹭”把东北少女的娇、俏、颠、怒表现的淋漓尽致。
3、单一动作学习
A肩前甩巾与顿步动作配合：
（1）顿步练习：强调脚往下踩，胯往上提。由于重心移动的过程较快，步伐干净利落，因此将情绪带向热情火爆的气氛中，体现了东北秧歌 “艮劲儿”、“泼辣劲儿”的风格中特点。
（2） 肩前甩花：双手握手巾，交替甩至肩前，动作交替要快而艮，强调将风格特点贯穿在动作之中。
应特别注意甩巾动作的路线，要由下而上，双肘向里夹紧。
（3） 上肢配合： 强调手、脚节奏点一致，动作协调，并要快而艮。
教师边示范边讲解，带领学生练习，强调肩前花与顿步协调配合
B “啷当步”学习：
（1）动作要领：要领是右脚往下踩，随后左脚向自身8点滑出，胯要往上提。由于重心移动的过程呈现出上弧线，可以想象如小船荡悠或是荡秋千。因此啷当步具有诙谐逗趣的特点，它是东北秧歌 “浪劲儿”及“浪中稳”的体现。
（2）带领学生练习啷当步，并强调“悠荡”的动律掌握，要求在上弧线的路线变化动作。
（3）请出几位同学示范，要求观看的同学针对动作的给予具体点评。
（4）分组练习：同学分成四组，由四个同学带领练习，同学之间互相指导，教师巡视指导。
★“啷当步”解决方法：“快吸气、停止呼吸、化为长叹、慢移重心”
C、“顿步砍绕花”学习
（1）砍绕花练习：强调向下砍花的力度，砍绕花动作要利落，绕花手臂要到位，注意和头部的配合。
（2）砍绕花与顿步配合：注意上下身协调配合。
4、动作连贯练习：教师带领学生把小看戏组合的第二段连起来
（1）舞蹈场景设计：姑娘们抢着看戏——肩前甩巾顿步向前——叉腰嗔怒状——“啷当步”划船绕一周——看戏情景
教师做动作，引导学生边看边说出所想象出的场景，可以有不同的理解，但要求表述要清楚、合理，分析要准确。
（2）合音乐练习：把握音乐特点，注意音乐与动作的配合，特别是“肩前甩花顿步”与“啷当步”动作要领和风格特点的表现。
（3）学生表演：同学分组形成去看戏的小团体，每个团体由一个姑娘带领按照设计的场景完成表演。
教师在巡视过程中针对同学的不足之处做出及时纠错。加强学生团队精神与协作能力，培养学生岗位意识。
5、完整练习；
将组合第一、二段连起来练习，要求同学发挥想象力来表现舞蹈场景，把握“大眼睛一瞪，小腰一扭，小步一蹭”的东北少女的娇、俏、颠、怒风格特点，并很好地表现出来。
四、结束教学
1、小结：从旧课复习的表现对学生课后练习给予评价与鼓励；从新课的学习中对学生课堂学习给予评价与建议。总结本节课的教学目标以及重难点完成的情况分析，提出课后还需继续加强的要求。
2、布置作业：按照本节所学组合内容编排小舞蹈，要求舞蹈编排要有空间、节奏、角色的变化，提高学生对所学知识的应用。