拥抱我的小舞伴
学习目的：
在温情的音乐中落下一堂课或一次展演的帷幕，用拥抱的方式增进孩子与孩子之间以及孩子与教师之间的感情。

主要动作与要求:
1、旁斜下位波浪手：平脚碎步，旁斜下位四十五度双手同时做小波浪，小臂随
动。
2、上位摆臂：双手手心相对放于上位，双臂横向摇摆，手腕松弛，双脚打开与
肩同宽，随手臂右左移动重心，动作舒缓，连绵不断。
3、小鱼吐泡泡：双手后斜下位小波浪，敞胸仰头，平脚碎步向右原地旋转一圈，
仰头左右晃动，犹如小鱼吐泡泡。
4、拥抱小舞伴：由第一排左起第一个小朋友开始，依次与每一个小舞伴深情的
拥抱，拥抱形态不固定，随情感而发生。

教学步骤：
1、 故事进入
教师将故事先引入，让孩子知道组合所要表达的情感，是对小舞伴依依不舍之情，是对老师万般感谢之情，把学生们的情绪调动起来。
2、 动作队形进入
将组合的队形调度教授，带头的学生把握节奏，将调度、舞台空间与动作很好的配合上。
3、 完成组合
和音乐完成动作，最后的一一拥抱动作可根据学生的实际人数做相应的调整，教师灵活掌握。

教学提示：
1、在旋律缓慢的音乐中教师提醒学生动作节奏的准确性，尤其是行进中的“旁
斜下位波浪手动作”。
2、教师在教授此组合时需要提示孩子们，此组合为本年级最后一个学习任务，
让大家在舒缓优美的旋律中结束课程。经常煽动一下孩子的情绪，或者以自
己的情绪来感染孩子，让他们懂得珍惜与小伙伴之间友谊。

组合情景描述：
辛辛苦苦与小伙伴学习了这么久，在最后一个组合里，我们要用自己的方式感谢老师、感谢爸爸妈妈，感谢我的小舞伴，让我们在优美的旋律中结束这一学年的舞蹈课程吧......小溪轻轻流，小鱼儿慢慢游，我们大家手牵手，快快乐乐向前走。

歌词：
小溪轻轻流，小鱼儿慢慢游，你和我手牵手，快快乐乐向前走。
你和我手牵手，快快乐乐向前走。