小马（亲子）
学习目的：
家长与孩子共同舞蹈、共同游戏，在训练步伐和节奏的同时，提高孩子对舞蹈的兴趣，增强母子间的默契感。

主要动作与要求:
1、扬鞭手：单手臂上位举起，食指伸出，其他手指握拳，呈马鞭状。
2、勒马手：单手握空拳，沉肘压腕放于前平位，做勒缰绳状。
3、小跑步：双膝放松，主动提压，双脚交替落地，松弛灵活。
4、双脚蹦跳步：双脚并步跳起同时落地，要求节奏准确。

教学步骤：
1、 形象认知
让孩子认知小马、山、山洞、小河，比如询问：你们知道小马长什么样吗，它是怎么跑的啊？山洞有没有钻过？请两个小朋友搭好山洞，我们一起手拉手试试从这里面钻出去。那么，什么是小河呢？我们过小河的时候应该怎么样？小马过小河的时候又是什么样子的？一起来学一下好吗？
2、 故事的进入
将组合情景描述的故事讲给小朋友听，告诉孩子我们接下来要表演的内容。让孩子脑中有大致印象，便于组合生动、真实的表演。
3、 动作进入
教授组合动作，母子配合完成组合。

教学提示：
1、“小马”跟着妈妈时，完全模仿妈妈的动作，强调小跑步的节奏。
2、妈妈跟着“小马”时，要注意设置障碍的动作与“小马”互动起来，另外要主动帮助孩子完成动作。

组合情景描述：
爸爸妈妈带着小马出去玩耍了，他们跑起来一颠一颠的，一会踏过小山，一会经过小桥。沿途饱尝了很多美景呢，小马好开心啊，跟着爸爸妈妈嘣咕哩，嘣咕哩快快跑。你们说小马棒不棒啊？那你们能像小马一样棒吗？

歌词：
小马跟着爸爸妈妈快快乐乐去玩耍，踏过小山，经过小桥，嘣咕哩，嘣咕哩向前跑。嘣咕哩向前跑。