十五、小黑熊采蜜糖
学习目的：
运用小黑熊的形象锻炼孩子们腿部的软开度，也提高孩子的模仿能力与身体协调能力。

主要动作与要求:
1、 小黑熊（地面）：勾脚旁开腿，双手握拳举至旁斜上位准备，眼视一点。动
作时，旁开腿勾脚不变，双臂落至旁平位，小臂向身体折
回，握拳锤胸口。然后小臂向上举起，与大臂呈九十度，
保持舞姿肘部主动向下压。
2、 小黑熊（站立）：上身动作同“小黑熊（地面）”，双脚打开与肩同宽。双膝
在肘部下压动作时配合下蹲即可。
3、 小黑熊（行走）：保持“小黑熊（站立）”最后的舞姿，顺手顺脚向前行进，
动作应显出小黑熊的笨拙感。
4、 旁开腿压胯：双手指尖相对扶按于地面，勾脚脚后跟向远蹬，拉长腿部韧带，
上身向前贴地面，后背最大限度的拉伸，仰头眼视一点。

教学步骤：
1、 形象认知
小熊长什么样子啊？谁知道他怎么走路啊？谁知道它为什么要这样走吗？（模仿形象）
2、 动作进入
要求把动作尽量放进故事，方便记忆。

教学提示：
1、 教师应启发学生将小黑熊动作慢悠悠的做，淋漓尽致的体现出小黑熊的特点。
2、 旁开腿压胯动作要求规格和规范，需单一练习。
3、 小黑熊所有动作，教师可让小朋友带上面部表情，比如鼓起小脸、瞪圆眼睛等等，总之越形象越好。

组合情景描述：
我是一只小黑熊，胖呼呼，慢悠悠。今天我去采蜜吃，哎呦哎呦，赶快爬到树头，把蜂王赶走，我就可以享受美味了！嗨嗅嗨嗅，嗨嗅嗨嗅！

歌词：
小黑熊采蜜糖，爬到树头找蜂房，找蜂房，赶走蜂王吃甜蜜，哎呦呦哎呦呦，
伸出舌头吸蜜糖。
小黑熊采蜜糖，举着火把烧蜂房，烧蜂房，去完这窝烧那窝，哎呦呦哎呦呦，
杯中不再有蜜糖。

十六、娃娃跌倒啦
学习目的：
组合表现了小朋友间互相关爱、互相帮助的情景，通过学习此舞蹈强化孩子们互相关爱的良好品德，在边歌边舞中达到舞蹈寓教于乐的教育功能。

主要动作与要求:
1、 娃娃跑：双手握拳，头微低，身体重心移至前脚掌，垫脚碎步跑，膝盖松
弛，手臂随动。
2、 娃娃跌倒：身体重心倒至地面，双手于身后扶地，顺势重心向后倒，同时双
勾脚抬腿翘起，眼视一点。然后双腿自然落至地面，上身保持
不变。
3、 哇哇哭：在“娃娃跌倒”的舞姿基础上，上身直立，双手阔指手心向前，曲
臂架肘放于眼前，摇头，手臂随动，交替颤动膝盖。
4、 扶娃娃：正部位站立，双臂经过下位至肩前交叉位，双膝随手臂下蹲、直立。
5、 夸娃娃：拇指竖起，双臂于前平位做曲臂、直臂的动作，膝盖配合蹲起。

教学步骤：
1、 树立道德观
小朋友们，如果你的小伙伴跌倒了，你该怎么办呢？对了，应该把他扶起来然后送他回家。这才是老师和爸爸妈妈最喜欢的好娃娃。互相关心、互相帮助是我们每一位小朋友都应该做的。
2、 故事进入
教师自编故事将组合要讲述的情景更生动的描述给学生。然后用情景剧的形式完成故事的演绎，必要时安排小朋友说话也可以 。
3、 组合进入
在故事的基础上完成舞蹈组合，有了故事表演做依托，舞蹈表演能够更加夸张化。

教学提示：
1、 教学中要先讲清楚故事再学动作，孩子比较容易理解，动作会更生动。
2、 教学中应强化组合讲述的互相关爱、互相帮助的道理，培养孩子的良好品质。
3、 组合最后搭成的小房子，可让孩子们根据自己的想象，用身体组成不同的造型，激发他们的想象力和创造力。

组合情景描述：
瞧！路边有个小朋友摔倒了，我该怎么做呢？对了，赶快跑过去扶起她，拍拍身上的土，擦干她的眼泪，然后再送她回家。嘿嘿，帮助别人真是件快乐的事情啊！ 小朋友再见！！！

歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，娃娃娃娃哭着喊妈妈，我快快的跑过去抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。