创意手工“袜子娃娃”教学教案
编写思路：
根据地方资源,合理的开发校本课程，能更好地培养学生发现美、创造美的能力。袜子是一种每个人都会常备的生活用品，把它变成可爱生动的布艺娃娃，实现起来简单易行，且学生在手工课体验性很强。而且在我们的生活中有许多弃之可惜的物品，碎花布、旧毛线等等，特别是那些用来包装鲜花的纸，华丽精美、色彩绚丽，若用这些材料用来设计娃娃身上的装饰，也能让人耳目一新。可以培养学生旧物利用的节约意识。
教学目标
显性目标：学习利用各种袜子、花布、包装纸、碎布、旧毛线等材料，运用团、包、扎、剪、贴等方法，有创意地设计制作可爱的娃娃形象，可以当做礼物送给亲朋好友也可以做成自己的小摆设。
隐性目标：巧用不同材料，培养发现美、创造美的能力，在学习中培养动手动脑能力。
教学重点：引导学生选择材料、运用材料，设计出别具一格的娃娃形象。
教学难点：巧用材料
课前准备
教师：各种制作材料、范作、收集不同材料的玩具娃娃等
学生：袜子、旧包装纸、碎布、线、剪刀等
教学过程
一、 欣赏导入
1、观察欣赏
师：今天老师带来了一群可爱的朋友，同学们想认识吗？（师边介绍，边一一展出课前收集自制的不同形象袜子娃娃）
问：你最喜欢哪一个娃娃，你觉得哪些地方设计得最有特色？
问：这些娃娃是用什么材料做成的？
师小结：这些娃娃制作的材料都是各种袜子做的有的娃娃设计得精致漂亮、有的设计质朴大方、有的滑稽有趣，各有各的特色，那么我们今天是要利用所带的材料，来自己设计制作出别具一格的娃娃形象。
2、用变体美术字揭题“创意手工袜子娃娃”
二、交流体会
1、准备袜子
（1）学生为袜子设计造型挑选合适的娃娃形态。（让学生了解娃娃的发型、形象特点与服饰怎样与自己的袜子相配）
2、观察娃娃可爱“小精灵”的制作步骤：
材料工具：
1、 线、针、剪刀
2、袜子一只（挑选后脚跟部位有色块，刚好会是小精灵的脸部）
3、棉花

制作步骤：
◎耳朵
Step1：

将袜子折成立体面，从中间剪掉约1/3，长度约5公分。另外，剪下脚趾部分一小角，要从此处塞棉花

Step2：
将袜子翻面，用针将耳朵缝合，然后翻回正面。
Step3：

取两球等份量的棉花，塞入耳朵中，让耳朵能饱合而自然挺立。塞好棉花之后，双手轻轻搓揉做好的两耳，让棉花均匀分布。
制作步骤：
◎头．身体
Step4：

取出适量棉花，把不规则的棉花整理顺成圆球状。
Step5：

将棉花一次塞进，如果棉花的量太多或太少就要全部取出再重来。因为小精灵的头与身体是一体成形，因此棉花要用力往上顶，将色块部分的形状顶出来，小精灵的脸形才会有圆嘟嘟的可爱感。
Step6：

用针将底部的开口缝合，小精灵的身体就完成了。
◎ 五官
Step7：

利用色块当作小精灵的脸，用浅色笔在此色块画上五官，缝的时候比较容易掌握住位置。
Step8：

缝法，将线头藏于头部，由头部下针来回缝合，将画好的鼻子部位缝满。鼻子可使用粗线。

3.接下来，学生自己动手缝制，娃娃。
教学反思：
在手工《袜子娃娃》的课，我创设了有趣的情景，“袜子居然能做成各种各样的娃娃”，教师的话使学生产生了好奇感，学生的注意力集中了，然后是各种袜子娃娃的展示使学生感到非常新奇，轻松愉快的氛围，使课堂变得活泼起来，学生们积极主动的投入到教学过程中来，本课的内容新颖而又富有极强的参与性，为整堂课的教学效果做了很好的铺垫；也是本课的成功之处。
不足之处是，这样的手工制作活动课上的时间是远远不够的， 需要学生课后投入一些精力，进行制作。好在这是一个学生们非常感兴趣的课题，所以学生们的参与热情很高，我也根据不同的阶段把这节课分成了3个阶段，分别是造型摹仿——自创——成果展示.
通过学生们在这节课的反应和表现上，我对以后校本课程的开设更有信心。以后的教学过程中将会更加注重美术学科特点，精讲多练，在练习制作中通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。