微课教学设计
学科 互换性与技术测量
微课名称 尺寸链——造船的故事 视频长度 9分50秒 录制时间
知识点描述 尺寸链是《互换性与技术测量》课程的最后一个章节，描述机械制造领域普遍存在的尺寸与尺寸之间的相互关系问题。
知识难点 尺寸链中各个尺寸所允许的误差
教学类型 讲授型、问答型、案例性
适用对象 高职院校制造类专业，如机械、机电、模具、数控、汽修等
设计思路 尺寸链的定义很简单，但是辨析内部尺寸之间的关系有些难度。因此上课开始先介绍尺寸链的定义，之后通过一个“造船的故事”引入对内部各个尺寸之间关系的探讨，引导学生思考，最终由学生自己得出正确的结论。
教学过程
内 容 时间
一、片头
（30秒以内） 欢迎词，介绍题目以及今天课程的安排步骤。 30秒以内
二、正文讲解
（8分钟左右） 第一部分内容：
通过一幅图讲解尺寸链的定义，提出两个问题让学生思考回答：
1、 尺寸链现象存在的普遍性
2、 尺寸链内部尺寸之间的数学关系 120 秒
第二部分内容：
由造船的故事引导学生思考尺寸链内部尺寸之间的关系。
1、 实际机械加工中尺寸误差存在的普遍性
2、 各个尺寸相加后所带来的误差超过规定的现象
3、 通过提问让学生自己找到解决问题的答案：重要尺寸允许的误差较小，非重要尺寸允许的误差较大 360 秒
第三部分内容：
巩固尺寸链概念和内部尺寸关系 60秒
三、结尾
（30秒以内） 授课完毕，谢谢聆听！ 30秒以内
自我教学反思 微课与常规教学不同，我们教师往往在45分钟的时间段安排教学很熟练，导入、正课、互动等教学环节设计得心应手，但是在5-10分钟之内，要同样完成以上教学环节，就显得经验不足了。这需要我们不断研究微课教学的技巧和规律，努力将已有的经验与新的教学模式结合，找到适合本专业的微课教学之路。