第一章　学前儿童音乐教育的内容——歌唱活动
教学课时：4课时（其中包括2节模拟课）
教学目的：培养学生对唱歌课的准备与开展
重点和难点：幼儿唱歌教学法
教学过程：
一、幼儿唱歌技能的培养
1、姿势　2、呼吸　3、发声　4、吐字　5、音准　
6、协调一致　7、表情　8、保护嗓音
二、歌唱的形式
1、独唱　2、齐唱　3、接唱　4、对唱　5、领唱齐唱　
6、轮唱　7、会唱　8、歌表演
三、幼儿唱歌教材的选择
　（一）符合幼儿年龄特点，有利促进幼儿身心发展。
1、歌词方面
①内容与文字应有趣并为幼儿所理解
②歌词内容能用动作来表现
③应多选用歌词为第一人称的歌曲
2、曲调方面
1、音域　2、节奏与节拍　3、速度　4、旋律的进行
（二）教师注意的问题：应选用主题活动适用的歌曲
（1）关于自然的主题 例如《听》《我的小鸭子》
（2）关于节日的主题　例如《新年好》《六一的歌》《祝大家圣诞快乐》
（3）关于爱的主题 例如《睡吧小宝贝》《小乌鸦爱妈妈》
（4）歌唱游戏 示范《可爱的玩具》《拉个圆圈走走》《松树和小树》
（三）有一定的艺术性
　（四）题材、性质、形式应多样化
四、唱歌教学法
（一）教新歌
1、熟悉教材
教师首先必须熟悉歌曲，在反复练习的基础上能够达到熟练的背唱，并且能够通过声音强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准确的、生动、细腻的表现歌曲的重点和难点。在了解本班幼儿现有的音乐发展的水平上找出教材中的重点难点。明确活动的目标。
　　　2、设计教法
　①事先欣赏 帮助幼儿熟悉新的教材
有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息时间或活动的时间唱给幼儿听，或者放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程汇总形成对歌曲的初步形象，引起学习的兴趣。例如《春》。谱例。
②在其它活动中做准备　
可以在自然常识的活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词线索概括出春天的特征；又可以在美术活动中把春天的特征画出来，从而为学习歌曲做准备，丰富幼儿对春天的认识。
　③教唱前提供感性经验　
④运用教具、引起兴趣。
1、 范唱——教师把新教材正式的介绍给幼儿的过程。幼儿具有模仿型强的特点，因此教师在范唱的时候不仅要有正确的唱歌技能，即正确的演唱姿势，适时的呼吸、清楚的吐字、准确的旋律与节奏；生动的表情等，还应当为诱饵树立良好的榜样，并且怀着对幼儿、歌曲的真挚的感情来演唱，使幼儿真正的受到音乐的感染。例如《小钟》
2、 教唱歌词 教师可以根据歌曲的特点和本班幼儿的年龄特点灵活的选用。
① 先教歌词
例如《小青蛙你唱吧》教师可以这样的教歌词：这是一首关于小青蛙的歌曲，小朋友还记得小青蛙喜欢住在那里吗？它穿的是什么颜色的衣服？它的叫声是什么样的？它有什么样的本领呢？我们什么季节能够看到小青蛙？我们要不要保护小青蛙？这样就把整首歌曲的歌词串起来了。并且可以着重强调某些词汇，像“炎热的夏天”“绿色的”“可爱的”“花丛”等。
②先教歌曲的节奏
例如《小红马》 可以先通过拍手的方法让幼儿学习歌曲的节奏，在熟练的掌握基础上，学会又节奏的朗读歌词，然后在学习旋律和演唱全曲。
③先教旋律 例如《老爷爷赶鸭》
④分句教唱法 例如《大马告诉我》这种教唱的方法好处在于一句句的教，幼儿便于模仿。但是缺点是使得整合搜歌曲被分解开来，影响了思想感情的表现。

3、 学唱新歌
①呼吸　②音准　③表情
（二）复习歌曲
1、复习歌曲的组织形式 ①全体唱　②部分唱　③单独唱
2、复习歌曲的方法
①边唱边表演　②边用教具边唱歌　③用游戏的方法　④用接唱的方法　
⑤用乐器为歌曲伴奏　⑥扮演歌曲中角色　⑦边唱歌边用手拍歌曲的节奏　 ⑧边唱边画出歌曲的节奏
五、歌唱活动中基本素质和能力的培养
　（一）音乐感的培养
1、节奏感的培养
2、旋律感的培养
3、结构感的培养
4、音色感和力度感的培养
　（二）创造性的培养
　　　1、创编动作
　　　2、创编歌词（增添歌词）
　　　3、创编歌曲
作业：设计教案，准备模拟讲歌唱课