学前儿童发展心理学 期末模拟试题
一、名词解释题（每小题4分，共20分）
1．学前儿童心理学
2．记忆恢复
3．同伴关系
4．实证研究法
5．移情
二、填空题（每空格1分，共20分）
1．儿童心理学的研究方法包括 和 两大类。
2．6、7岁时儿童的脑重约 克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量） 。
3．在儿童社会化的过程中， 关系比 关系对儿童的影响更强烈、更持久。
4．儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的 、 和
。
5．学前儿童自我评价的特点表现为从 评价到初步客观的评价。
6．儿童记忆策略的表现有 、 、 、
、 。
7．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始 。
8．微笑是婴儿的第一个 行为。
9．在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为 。
10．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了 对于儿童的不可替代性。
11．学前儿童性格特征表现为 、 等方面。
三、简答题（每小题8分，共24分）
1．教师对儿童同伴关系发展的影响？
2．格塞尔学派提出哪些教育的忠告？
3．儿童评价一幅画的标准是什么？

四、论述题（每小题16分，共16分）
试论述早期依恋对后期行为的影响。

五、案例分析题（每小题16分，共16分）
当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。


（答案参见综合练习答案中）