第二单元 职业生涯发展条件与机遇
第1课 发展职业生涯要从所学专业起步
【教学目标】 认知要求：了解所学专业及其对应职业群的相关行业，理解职业
对从业者的素质。
情感态度观念：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中
职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，
分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
【教学重点】 中职生面对的两个职业群
【教学难点】 职业对从业者的素质要求
【教学方法】 探究案例启发式、举例法、讲授法、讨论法
【教学设备】 多媒体教学（powerpoint）
【教学课时】 一课时 导入新课 讲授新课 小结 课堂检测、作业
【课前预习】 案例故事：以花为伴——小于的花样年华
【课前准备】 根据所学专业，画一张与本专业的漫画。
【组织教学】 师生问好，检查学生是否缺席
【教学过程】 教学内容
导入新课（3分）
师：作为一名中职生，处在人生最美好的时间段，都有自己梦寐以求的理想，你们认为实现自己理想最重要的是什么？
生：机遇、良好习惯、健康的体魄、敬业、金钱、学好专业技能……
师：关系到人能否实现自己理想的因素很多，同学们都说得很好。在上课之前，老师让同学们去看《小于的花样年华》的故事，想一想小于成功主要是靠什么？
生：从所学专业角度出发，依靠自己努力，珍惜时间，取得事业的成功，实现了自己的职业理想。
讲授新课
师：同学们能不能谈一谈我们职校有哪些专业？
生：幼教、鞋设、印刷、美工、财会……
师：同学们来到职校生活有一段时间，有没有发现职校的学习跟初中学习有什么不同？
生：初中单纯学数理化、英语、政治等；职校不单纯学英语、数学和语文，还学专业技能。（幼教学生：声乐、键盘、钢琴等）
一、专业和专业对应的职业群（15分）
师：1、中等职业学校专业设置的特点（幼师专业）
专业课：声乐、键盘、钢琴、美术、幼儿保健、普通话、心理学等
公共课：语文、英语、数学、德育等
课件展示：同学们在学校专业课上的表现（图片如：歌咏比赛、学生练习老师教的舞蹈、学生看琴谱）
师：这三张图片是属于专业课还是公共课？
生：专业课。
师：回答很好，这张图片是ⅩⅩ同学作品，同学们认为画得好吗？
生：好（体现幼教专业三项技能）

同学们再想一想，你们所学的专业课其它专业的学生有学吗？
生：没有。
师：同学们所学的专业具有明显的技术性，为以后的职业打好根基。大家再想一想，读幼师专业的学生，是不是只能当老师？

特点： ①明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。
2、中职生面对的两类职业群
（1） 横向：首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业
师讲授：｛请同学们迅速阅读p28﹏29页｝例如：计算机专业和汽修专业相关横向职业群。
师：【想一想】幼教专业对应的横向职业群有哪些？（课件展示）
生回答：幼师、声乐老师、美术老师、钢琴老师、歌手、演员、舞蹈老师、社区文艺工作者、播音员、舞蹈服饰批发商、舞编等
（2） 纵向：技术等级和职务的提升
师：｛请同学们迅速阅读p30页｝例如：学数控专业毕业后，从中级工起步，逐渐晋升为高级工、技师、高级技师。
师讲授：幼教专业对应的纵向职业群（幼师为例）
职务提升：老师 教研组长 （年段长） 副园长 园长
保育员证：初级 中级 高级（注：中职生都是从中级
起步）
技术等级 幼师：三级教师 二级 一级 高级教师
钢琴级别：最低一级，最高到十级。
师：通过上述的学习，同学们大体上知道将来要从事的职业领域，无数的岗位等着我们，我们有意识从现在做起，为成为一名合格的劳动者做好准备。是不是单纯依靠专业技能就行吗？
二、职业对从业者素质的要求（22分）（课件展示）
师： 职业素质：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。包括：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质。
1、思想道德素质：是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。
思想道德素质——灵魂（统领作用，决定中职生的政治方向和价值取向）

职业道德素质：从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德的状况和水平。
职业道德素质重点：敬业、诚信
例1：【视频说明】成龙作品《醉拳2》片段
提问：成龙成功的魅力在于什么？
学生回答：敬业精神
例2：【视频说明】欣赏：诚信——让心中充满阳光（动漫）
2、科学文化素质：指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。
科学文化素质——基础（主要表现在强烈的求知欲、对知识的学习态度、学习习惯、学习方法和求实、创新的科学精神。）
例：【图片说明】请一位同学谈一谈杂交水稻之父——袁隆平的故事
生： 水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉！城市乡村，大江南北，神州内外，人类永远不再饥饿，他们奔走相告一个传奇的名字——袁隆平。袁隆平建国以来贡献最大的农学家，科学院士，曾获奖无数。一生有两个心愿：一是把“超级杂交稻”合成；二是让杂交稻走向世界。为了完成这两个心愿，他努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。随着杂交水稻在世界各国试验试种，杂交稻已引起世界范围的关注。袁隆平近年来，先后应邀到多个国家讲学、传授技术、参加学术会议或进行技术合作研究等国际性学术活动19次。
师：ⅩⅩ同学讲的故事很好，绘声绘色，袁隆平能从一名普通人到成为农学家，除了对科学孜孜不倦的追求之外，如果没有相关的专业知识，能成功吗？
3、专业素质：指从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。
专业素质——重点（熟练的专业技能、扎实的专业知识）
例1：【视频说明】博尔特9.58破世界纪录（2009年柏林田径世锦赛）
师：博尔特为什么能破世界纪录？
生：刻苦训练，科学地掌握跑步的技术要领。
例2：【文字、图片说明】舞蹈家——杨丽萍
扎实的舞蹈基础知识
4、身体心理素质：指从业者身体各器官的机能和个性心理品质的状态和小平，具体表现为健康的体魄、健全的心理。
身体心理素质——载体（健康的体魄表现为：体格强健、身体健康、动作协调；健全的心理主要表现为能力齐备、情感健康、意志坚强。）
例1：【图片说明】我国第一批女飞行员
师：做一名女飞行员要具备哪些心理素质？
生：（略）
师：心胸宽广、性格开朗、情绪稳定，意志力坚强；思维敏捷，反应灵活等
师提问：作为一名幼教专业的学生，要具备哪些职业素质？
学生回答：（略）
三、小结（3分）

1、中等职业学校专业设置的特点
（明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。）
2、中职生面对的两类职业群

1、 思想道德素质——灵魂
2、 科学文化素质——基础
3、 专业素质——重点
4、 身体心理素质——载体
四、课堂检测、作业（2分）
（一）课堂检测
1、职业素质的灵魂是（ ）
A 专业素质 B思想道德素质 C科学文化素质 D身体心理素质
2、纵向职业群包括（ ）
A首次就业 B 可能转岗的职业 C 技术等级 D职务的提升
（二）作业
1、列出所学专业对应的横向职业群的职业有哪些？
2、以《我未来的职业》为题，结合自身的专业和实际，谈谈未来的职业？
德育渗透：作为一名目前正在进行职校学习的学生，了解自己专业相关职业群的相关的知识，掌握职业素质的构成，明确自己的职业素质的奋斗目标，争取早日成才，成为社会的栋梁。