课题：艺术实践——小调式副三和弦在歌曲中的运用
教材分析：
儿童歌曲旋律编配伴奏的最基本的材料就是和弦，其中包括：正三和弦、副三和弦、属七和弦等等，在之前的即兴伴奏学习中，介绍了大小调式中的正三和弦及其在即兴伴奏中的应用，并且知道了正三和弦在调式和声中的重要地位。但是，还有许多和弦建立在调式音阶的其他音级上。与正三和弦相比，地位较为次要，但是这些和弦能够丰富调式的和声色彩，具有丰富的音乐表现力，它们就是“副三和弦”。
学生分析：
学生在一年的钢琴教学中接触副三和弦较少，没有系统地进行过讲解，所以在本节课要在以往学习的基础上，将系统、全面的讲解与学生大量的副三和弦专项实践练习相结合，为学生掌握副三和弦做好充分地准备。
教学目标：
1、知识与技能目标：通过a小调副三和弦来把握副三和弦的原位与和弦转位的知识，同时具备熟练、快速在钢琴上弹奏出aed各小调副三和弦连接的技能，并能运用到小调式歌曲中。
2、过程与方法目标： 通过教师讲解、示范，学生的大量实践练习，提高学生对副三和弦原位以及转位知识的理解以及副三和弦连接方法的运用。
3、情感态度与价值观：以视觉、听觉为先导，创设音乐氛围，激发学生学习儿童歌曲伴奏的兴趣，同时培养学生团结协作的精神。
教学重点：
1、aed各小调副三和弦理连接方法
2、小调副三和弦连接方法的运用
教学难点：将a小调的儿歌进行移调（aed各小调）
教学策略：
1、教法：讲授法、示范法、启发法、指导法、总结评价法
2、学法：观察学习法、小组合作、自主探究

教学过程：
一、组织教学
二、回顾内容：
（一）【教师讲解】
1、小调中副三和弦的连接



（二）【教师引导】
把小调式中的和弦运用到歌曲中
1、分析调式
2、找出小调式中的三和弦
3、根据方法和规律编配和弦
4、编配和弦
5、确定节拍和伴奏音型
三、展示说明：
1、学生自主学习、练习，相互配合，相互讨论，增强他们的合作意识。
2、熟练掌握小调式副三和弦在不同歌曲中的运用。
3、让学生们开动脑筋自己思考来展示劳动成果。
4、教师彻底把课堂交给学生，每组互相评价。
四、展示过程：
1、分成4个小组进行讨论，每个小组留有不同的作业一共4首曲子，按照上节课教师讲解小调式副三和弦的连接和儿童歌曲编配的5个步骤编配和弦，并把这四首曲子移到（C F G bB）
2、展示可以有多种形式，每个人分工不同，配合不同。
3、学生可以当教师，可以做课件，可以结合别的学科如：舞蹈、讲故事。
4、展示出来要有点评，说出优点和缺点。教师点评示范讲解。
5、小组中每个人都要有分工，合作学习。
五、作业 1、用副三和弦为小调儿歌《娃哈哈》配伴奏
2、并把a小调移到e小调d小调上