课题：艺术实践——大调式正三和弦在歌曲中的运用

教材分析：
大调正三和弦在儿童歌曲中运用非常的广泛，是十分重要的内容，熟练运用正三和弦便能完成一首儿歌的简易伴奏，本周将重点练习正三和弦在儿歌中的实际运用。
学生分析：
通过一个阶段的学习，检查学生的学习效果，并让学生们分组展示自己的成果。
教学目标：
1、知识与技能目标：通过本节课的学习，学会正确使用正三和弦为歌曲编配伴奏的知识。
2、过程与方法目标：熟练掌握大调正三和弦在不同调式中的运用。
3、情感态度与价值观目标：通过学生课堂小组展示，学生自主学习，相互配合，相互讨论，增强其合作意识。
教学重点：C、G、D、F、 bB各大调正三和弦连接
教学难点：将几个大调的正三和弦运用到歌曲伴奏中
教学策略：
1、教法：讲授法、示范法、启发法、指导法、总结评价法
2、学法：观察学习法、小组合作、自主探究

教学过程:
一、组织教学
二、导入
（一）手指操
（二）复习：怎样给幼儿歌曲编配伴奏？
学生回答，教师补充（ppt）
1、找出调式
2、找出这个调的正三和弦（I IV V），也就是1、4、5级和弦。以C大调为例（135， 461，572）
3、按照方法和规律来配
A根据和弦连接法
B找出每小节的和弦外音
C开头、结尾用主和弦
D一句话中V 后面不能接IV。
4、为儿歌编配和弦
5、分析节拍（单拍子每小节编配1个和弦，复拍子每小节编配2个和弦），确定伴奏音型，强调边弹边唱。
三、讲授新课
（一）【学生实践（弹唱）】
1、把学生分成4组，一组10个人。
2、每组分配一首C大调儿歌（ppt）《小星星》《粉刷匠》《小鸟飞来》《摇啊摇》
3、给同学们15分钟时间自由讨论。（人人参与进来以各种形式练习，展示出来，可以加入各种元素，如：舞蹈、奥尔夫、诗歌、指挥，每个组要找一名学生上台讲解一下自己组的分工），教师巡回指导。
说明：
1、让学生们自己学习，自己练习，相互配合，相互讨论，增强他们的合作意识。
2、让他们更加熟练掌握大调正三和弦在不同调式中不同歌曲中的运用
3、让学生们开动脑筋自己思考来展示他们自己的劳动成果。
4、教师彻底把课堂交给学生，劳动成果让每个组互相评价。
（二）【学生展示】
1、每个组集体展示，展示完一个人讲解。
2、一个组展示完成后，其他三组要逐一点评。
四、总结
从这节课看来大家已经能熟练掌握，大调式中的和弦和怎样给幼儿歌曲编配和弦，还能开动脑筋结合其他科目，发挥自己的专长，互相配合互相学习。
五、作业 大家熟练掌握这4首幼儿歌曲，并把这4首歌曲移调到（G、F、D、bB）上。