课题：大调中正三和弦、副三和弦的连接及键盘和声序进练习

教材分析：
在之前的课程学习中，学习了大调正三和弦，副三和弦的基本知识，没有对正三和弦及副三和弦的键盘和声连接做详细的分析，本节课在大调的基础上来学习大调的正三和弦、副三和弦的连接及键盘和声序进练习，掌握好大调式中三和弦的连接，为儿歌伴奏编配打下良好的基础。
学生分析：
1、通过练习让学生们熟练把握正三和弦与副三和弦的和弦连接法
2、通过和弦连接法的学习能让学生运用到歌曲伴奏中
教学目标：
1、知识与技能目标：通过本节课的学习，掌握大调正三和弦、副三和弦的基本连接方法。
2、过程与方法目标：通过教师讲解、示范，学生的大量实践练习，提高学生对知识的理解。
3、情感态度与价值观：以视觉、听觉为先导，创设音乐氛围，激发学生学习儿童歌曲伴奏的兴趣，同时培养学生团结协作的精神。
教学重点：大调正三和弦、副三和弦的连接方法
教学难点：熟练运用大调正三和弦、副三和弦的连接为大调式儿童歌曲编配伴奏
教学策略：
1、教法：讲授法、示范法、启发法、指导法、总结评价法
2、学法：观察学习法、小组合作、自主探究

教学过程：
一、组织教学
二、回课、导入
1、【学生分组回课】展示儿歌《小星星》《欢乐颂》
2、【师生共同分析】找出问题所在：有些同学对和弦的运用不进行转位，配错和弦。
3、【教师展示、讲解】
4、【复习导入】
复习大调式中的大三和弦与副三和弦，从而明确什么是正三和弦，什么是副三和弦。
三、讲授新课
（一）【教师讲授、引导】
1、大调的正三和弦、副三和弦包括哪些？（C大调为例）
正三和弦：135 461 572
副三和弦：246 357 613 724
【学生实践】教师带领学生在键盘中找到相应的和弦，并练习把原位变成转位（并能移到G、F大调上）
2、正三和弦与副三和弦连接的功能走向
I-V，I-IV，V-I，IV-I，
I-IV-V-I，I-V-IV-I，
I-VI-IV-V，I-III-IV-V。
正三和弦连接：I-IV-V-I
I-IV- I -V-I
副三和弦连接：I-VI-Ⅱ-Ⅴ-Ⅰ
Ⅰ-Ⅱ-Ⅴ-Ⅰ
（二）【学生实践】
根据上述和弦连接，学生进行练习
（三）【教师设问】
如何运用正副三和弦为C大调歌曲《摇呀摇》编配伴奏？结合和弦连接的规律。
（四）【学生实践】
学生分组编配，教师辅导
四、总结
五、作业 1、熟练弹奏大调正副三和弦连接
2、将C大调儿歌《摇呀摇》进行移调练习（G、F）