一、说 教 材—教材分析

1、教材地位
金友鹏主编的苏教版《高职心理健康》是江苏联合职业学院积极实施素质教育工程的试行。本教材结合高职生的特殊学情，有效的为高职生解决心理困惑，维护心理健康提供了智慧和帮助。
在教学过程中，我们结合本校的课程设置对章节稍作调整，将第八章《我的生涯我做主》划归为《就业与创业指导》课程，同时加入了《学会感恩》的章节，在章节顺序上将第四章 《识别与预防心理障碍》和第十一章 《做情绪的主人》作为两个连续章节，为更好的实现高职心理健康的课题做以尝试。

《做情绪的主人》选自《高职心理健康》第十章。本章节介绍了情绪的定义和情绪的种类，提出调试消极情绪，培养积极情绪的建议。结合学生的求知特点，在本章的教学内容上添加了情绪的ABC理论，以助于学生更全面的认识情绪。

本讲内容的学习是在学生已经掌握高职生常见心理障碍的基础上进一步探讨的内容。本课时探讨了情绪的种类和影响情绪的因素。在教学中添加了“情绪的ABC理论”。引导学生乐观、开放，争做情绪的主人。课时为2课时。

点击下载此文件