德育《哲学与人生》
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一、单项选择题（在下列各题的两个选项中，只有一项是最符合题意的）（本类题共10题，每小题5分，共50分）
1．宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这体现了（ ）。
A. 人的主观认识要受到客观条件的限制
B. 人的主观认识不受客观条件的限制
2.“实事求是”这句成语中的“是”是指（ ）。
A.客观实际 B.客观规律
3.下列选项中属于个人的主观条件的是（ ）。
A.个人的体质 B.个人的性格
4.下列成语中可以体现从客观实际出发进行人生选择的是（ ）。
A.量力而行 B.自知之明
5.在人们的心目中，一位国王的权力是无限的。英国国王查理一世坚信“君权神授”，独断专行。由于议会不同意随意征税，他曾几次解散议会，甚至长期不理睬议会。资产阶级和新贵族结成反对派，要求限制国王的权力，因而引起内战。1647年查理一世被俘。1649年1月30日，查理一世作为暴君、人民公敌被押上断头台，在伦敦白厅前的广场被处死。这个故事说明（ ）。
A.多数人的选择优先于个人的选择
B.任何人的选择都要受到社会现实的制约
6．30年里，陈景润、张海迪、中国女排、杨利伟、姚明•••一个个响亮的名字，感动了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（ ）。
①以偶像为榜样，树立崇高的社会理想，为社会作出贡献
②以偶像为榜样，把偶像的理想作为自己的理想
③以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取
④以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态
A.①②③ B．①③④
7.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（ ）。
A.人可以认识、利用自然规律
B.人可以任意改变和废除自然规律
8.下面这幅图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图，这条曲线告诉我们，在学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（ ）。
A. 改变和废除记忆遗忘规律 B.按照规律办事
9.在首届全国职业院校技能大赛上，有近千家企业观看，其中位列世界500强的企业有20多家。有的企业老总还当起了“星探”，亲自到赛场抢夺技能“明星”，这与当前的“就业难”形成强烈反差。上述材料表明，劳动者（ ）。
①要瓜断提高职业技能和技术水平 ②要增强市场竞争意识，转变就业观念
③要依法履行平等就业和选择职业的义务 ④积极就业，创造良好的就业和创业环境
A.③④ B．①②
10.我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（ ）。
A. 人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动
B.人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律
二、判断题（下列各项叙述是否正确，对，打“√”；错，打“×”。）（本类题共5题，每小题6分，共30分）
1.战国时期的荀子认为人“最为天下贵也”。这说明他认为人有自己特殊的能力。（ ）
2.马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人区别于物的特点是人具有自觉能动性，而物不具有自觉能动性。（ ）
3.人类积极能动地认识世界的能力和活动首先表现在人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律。（ ）
4.人类改造世界的能力和活动表现在人能利用对规律的认识，改变规律起作用的方式，使规律的作用有益于人类。（ ）
5.人们能够按自然规律创造出许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。这表明人具有主观能动性能改造世界。（ ）
三、论述题 （本题共20分）
运用《哲学与人生》中所学的哲学知识，结合中专三年级社会实践，说说你的心得体会。

参考答案：
一、 单项选择题：
A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A
二、 判断题：
1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √
三、 论述题