一、课题：轮胎拆装
二、教材：轮胎拆装的内容在校本教材《汽车修理操作规范》中最后一个实训项目，《汽车修理操作规范》中只是指导了中、重型车轮胎的拆装方法，都属于有内胎的轮胎。目前无内胎轮胎使用非常广泛，在修理厂中，如何使用专用轮胎拆装机对轮胎进行拆装操作，已是作为修理工的一项基本技能。因此我在其他修理教材及TWC-401轮胎拆装机的使用说明中整理了本次课的教学内容。主要是规范学生的操作动作及注意事项。
三．学情：
本次授课对象为高二（2）班学生中的一部分（1／3）。他们已学习了《汽车构造》等专业课，由于客观原因，他们对汽车构造的了解比较浅（课时不足），因此在教学中需要使学生重新了解和熟悉轮胎的一些基本知识。同时我所带的这部分学生大部分学习的主动性不够，对各种事物的兴趣一般，不愿去多动脑筋去想问题，但他们能被动地去接受任务，并按简单的程序完成操作，因此在教学的设计上我充分考虑他们的情况，用流程图来简化他们的记忆，使学生通过观察掌握操作规范。
四、课前准备：
1．资料准备：学生课前发放一份学习资料（轮胎拆装及轮胎的基本知识），要求学生课前预习。
2．设备准备：TWC-401轮胎拆装机2台、拆装用轮胎数只、气门芯扳手、平衡块拆装专用工具。
五、教学目标
根据实习教学大纲对能力培养及相关知识传授的要求，综合对学生的了解，我将本节课的教学目的定为以下三大方面。
知识目标：1．了解和熟悉轮胎的基本知识。
能力目标：
1．掌握轮胎拆装机的使用方法。
2．基本掌握轮胎拆装及充放气操作。
情感目标：1.提高学生掌握技能的兴趣。
特别注意：操作的安全性。
六。、重点、难点
重点：轮胎拆装操作的规范性及注意事项。
依据：修理厂要求他们的员工在各种维修操作中严格按照操作规范进行，同时非常注重安全生产，因此我们培养学生的时候首要任务也是这方面。
难点：在轮胎装胎操作中安装上胎缘时，操作不准确将无法使轮胎安装到位，并可能损坏胎圈。
依据：操作中不易到位。
特别注意：操作的安全性。
七、课程设计
课时分配：轮胎拆装为2课时（第1课时基本掌握轮胎拆装方法，第2课时训练技能，本次课为第1课时）
1．为集中学生的注意力，设计操作流程表，让每一位学生都参与到操作中去，培养、激发学生的学习兴趣，训练和培养学生的学习习惯和学习方法。
2．教学中的突破：让学生做评审员，使学生通过相互的评分提高自己的操作鉴赏能力，同时通过观查其他同学在操作中的不足，改进自己的操作动作。
八、教学程序
本节课的教学目标：围绕学生如何掌握轮胎拆装的操作程序及操作中的注意事项。
1．引入：（2～3分钟）
从提问开始：（取一轮胎，读取上面的标号）
195/60 R14 85H
表示什么含义？
学生通过预习回答。
2．拆装演示（10～15分钟）
由两名学生配合进行轮胎拆装演示，边演示边解说拆装程序。
学生的配合可以增加师生的情感交流。
3．提问
操作中注意点有哪些？（3～5分钟）
学生回答，整理。
4．学生体验（5～7分钟）发放流程单
每组派2人配合进行操作，其他同学根据他们的操作情况进行分析，指出他们存在的问题。（从流程单的记录中读取）
强调：操作动作的规范性。
5．分组操作（10～15分钟）
每组派2人配合进行操作，根据他们动作的规范、程序的规范等由同学进行评判。
6．小结（2分钟）
对学生的操作情况进行小结。（流程单的记录）
7．第2课时的引入（1分钟）
下节课的内容：技能训练
要求：1.能按操作步骤独立（或在组员帮助下）完成轮胎拆装操作。
2．2人合作，拆装时间应少于2.5分钟。
3．单人操作应少于3.5分钟。
方法：以分组的形式进行，由同学自己评判。
8．作业
上交流程单的记录，填写实习报告
九．板书设计：
1．195/60
R14
85H
2．操作中注意点有哪些？
学生回答的内容