《清晰明快的解说》说课稿
一、教学目的、要求：
通过教学要求学生理论上掌握解说特点，技巧，了解解说的定义，分类；在实践能力上能对特定的对象进行解说；意志品质上通过大方、得体的解说训练，培养自信心；德育上渗透爱县教育。
二、教学重点：
1、解说的特点。
2、解说的技巧。
三、教学难点：
解说技巧在实践中的运用。
四、教学用具：
电视机、VCD机、光碟
五、教学方法：
演示法、启发式、讨论法等。
六、教学时间：
一课时
七、教学过程：
第一节
清晰明快的解说
（一）导入新课（6分钟）
用无声的《放飞武义》和有解说的《放飞武义》的对比，让学生了解解说的重要性。
（二）讲解新课（33分钟）
内容一：5分钟
观看碟片时同时要思考两个问题：
（大屏幕打出思考题）1、解说的含义、分类；
2、结合录像片中解说词的内容说明解说的特点。
内容二：10分钟
学生分组讨论两个问题，后老师请3—4个学生回答。
学生回答：略。
板书：一、解说的含义及分类
1、含义：解释说明
2、分类：实体事物的解说
非实体事物的解说
用《天坛》是解说录像，说明解说的特点。
二、解说的特点
1、知识性
2、依附性
3、跳跃性
内容三：重点讲解解说的三个技巧（18分钟）
老师：同学们看书，总结出解说的三个技巧。
学生：解说技巧有三点，分别是：1、说出特点；2、说得明晰；3、说出感情。
老师：请大家结合录相片中对黄山春、夏、秋、冬的解说，讨论“说出特点”要注意哪些问题？
学生讨论并总结回答：（略）
板书：三、解说的技巧：
1、说出特点：讲求客观、科学
善于观察、分析
2、说得明晰
教师：我们今天新课的题目就是“清晰明快的解说”所以解说的第二个技巧为“说得明晰”。请同学思考，如何才能说得明晰。
学生回答：（略）
板书：（1）解说有序。
教师朗读《重庆》的解说词，启发学生从总、分时间等顺序领略解说有序的好处。
板书：（2）方法得当
教师启发学生结合碟片中的解说词，寻找不同类型解说适用的方法。
板书：（3）语言通俗易懂、简洁精粹
教师请学生朗读《说凤阳》的解说词，并引导学生领略解说通俗简洁的妙处。
教师：解说的第三个技巧是“说出感情”。请同学们观看录像片，注意解说词的感情色彩，并告诉老师你们听了解说后的感觉。
板书：3、说出感情
学生看录像后，讨论并得出结论：说出感情能听众产生情感共鸣。
（三）总结新课：2分钟。
请1—2名学生总结
（四）巩固新课：5—6分钟
（小黑板写出）课堂训练题：带领某人参观本班，并进行解说。
教师充当参观者角色，请2—3名学生到讲台前带领参观并解说。
（五）作业布置：1分钟
作业：带领你的同学游览校园并进行解说。
要求：1、普通话标准。
2、突出解说特点。
3、正确运用解说技巧。4、将解说词制成录音带上交。
八、板书设计：
清晰明快的解说
一、解说的含义及分类：
三、解说的技巧：
1、含义：解释说明
1、说出特点：讲求客观、科学
2、分类：实体事物解说
善于观察、分析
非实体事物解说
2、说得明晰（1）解说有序
二、解说的特点
（2）方法得当
1、知识性
（3）语言通俗简洁
2、依附性
3、说出感情：产生共鸣
3、跳跃性：观众需要
时间、地点