梦想是一个人天马行空的想象，是自己心中最期望获得的希望，也是每一个人践行生命的无限动力。我的中国梦能就是希望自己能生活在一个人人有道德的社会里，有一种强烈的道德感：从事食品行业的人能讲良心，让我们吃上放心的食品。从事教育的人，能真正教给学生什么是道德，让每一个孩子心中都知道德比学习成绩更重要。不求每个孩子都成为唐骏式大人物，但求每个孩子都能成为一个讲诚信，正义的好公民。
一、全社会要努力让孩子获得品德教育的成就感
作为一名小学教师，我觉得自己很关注孩子的品德教育，在班级里也注重孩子的品行教育。有时候孩子犯了些小错误，我也会用语文课的时间与孩子们讨论这些事，帮助他们改善不合理的行为。但是我也有困惑：就是整个中国的教育体制上对道德的评价仅仅是靠班主任一个人的评价，而且就是班级这个小团体范围内的评价，其他的社会活动，甚至家庭教育离品德教育越来越远，评价的都是孩子的学习成绩，艺术特长，长相打扮，孩子们在品德形成的过程中感受不到获得良好道德的成就感，他们觉得学习好可以获得成就感，体育好，文艺好可以获得成就感，很少能体会到良好道德的成就感。美好的道德只能从课文中出现，可语文课不是品德课啊。于是也就出现了今天所有人都急功近利。教育行政部门一边喊提高学生的道德，一边给学校之间评比。小学考试只考语文、数学、英语，为什么不考考品德，不考考孩子们的价值观，不考考孩子们的思维特点，不考考孩子们的做事方式。过分的关注孩子的成绩，必然会造成全社会道德的滑坡。
二、全社会要以一群人高尚的品德为主要评价方式
从事一线工作，有很深切的体会：一个孩子的努力，一定是由内因变化的。但这内因的变化过程中，要靠教师的不断发现、不断激励、不断关注。当然，现实环境是老师不能时时关注到每一个孩子。同样，如果我们的国家总是搞一些一个人的道德弘扬，也起不到全社会道德进步的作用。比如说辽宁出了一个郭明义，那鞍山人、辽宁人就都讲道德了吗。因为弘扬道德的人是执政部门，而不讲道德的人往往就出现在行政部门，在中国一个条子，一个领导签字就可以解决很多问题。老百姓不相信道德可以改变一切。全社会应首先关注为群众服务群体的道德，从而带动全社会的道德。这内因的转变绝不是一个人能起多大的作用，而应是一群人为这道德的转变所付出的努力。
只有我们思路的转变，把崇尚才能与价值的观念转化为崇尚道德，不搞个人英雄主义，而是形成一种全社会自我约束的道德文化的磁场，才能重获昔日中国礼仪之邦的美德。当然，也只有我们每一个人的努力，才能实现美好的中国梦，为了能早日实现我的中国梦，我会努力的践行。