同学们好，书记好。刚才对方辩友在阐述他方观点时反复提到了教师工资低的问题。那么我想反问对方辩友，何为教师地位？简单说是指教师受全社会的尊敬度，认同感。如果用工资也就钱的多少来衡量教师地位的高低，我认为这种观点是狭隘的、片面的。人的成功 不仅仅是体现在金钱的成功之上的，按照马斯洛的价值论来说，成功是以温饱问题解决之后人所获得社会的尊重程度为衡量标准的。今天，我走出校门，会碰到许多的学生，一句句“老师好”使我有了微微的幸福的感觉，我觉得我是成功的。今天当我的第一届初三刚毕业的学生跑来母校看我时，当我获知我的学生有15个考上了象中，成就感油然而生。我的教师地位在成功的价值论上得到了完美的体现。从事小学教育工作的斯霞老师和孩子打交道近70年，她把一生奉献给了教育事业，不是高官，也不是大款，为什么在她去世时送行的队伍望不到头？著名教育家魏书生，所到之处到处有人追随，难道他们的地位还是低的吗？再者，我想请对方辩友看看台下在座的同学们，个个都是精神饱满。试问，有哪一个处于社会低层地位的人有这样的气度和风范？
反过来看，教师的工资真的低吗？我想请问对方辩友，你是怎么算出来的？这里有一组数据，象山县05年行政单位工资平均收入4.07万元，事业单位3.35万元，教师3.53万元，企业1.06万元，全民平均收入1.68万元。跟公务员比，教师工资是略低了些，但跟企业职工比，我们的工资是高出两三倍。因此，从全社会来看，教师的工资处于中等偏上水平，不高，但绝不低。生活中比较是难免的，但是我想奉劝对方辩友，在比较中一味只看到比我们好的一事物 ，却从来没有用心去体量过比我们差的。有句老话说，“人比人，气死人”，这是何苦呢？
伟人告诉我们，一个人会出生两次，一次是母亲生育了他，一次是教育生育了他。任何一个有成就有地位的人都是教育产生的，都是老师教出来的。所以同学们，你知道你们在做什么吗？你们生产的不是一个个统一刻度的模子，也不是一排排单一的编程数据，你们正在生产着一个个有知识、有理想、有教养的活生生的人！相信自己，我们的地位决不低下，甚至崇高！
四辩：
各位评委，各位同学，对方辩友，大家好！对于对方的滔滔雄辩，我们表示非常的钦佩。但是，对方同学可不要只见树木，不见森林啊，对方辩友列举教师的苦难，把自己放在一个极高的位置上，认为教师工作如此之繁杂、重要，是人类灵魂的工程师，其应有的地位没有得到满足，请对方辩友不要忘记我们今天讨论的是当今社会教师的地位低还是不低，而不是应有崇高的地位。我们来看看对方在今天辩论中的几点错误。1、对方一再以教师工资的低下来说明教师地位是低的，那么，事实如何呢？现实是教师的工资在全社会是处于一个中偏上的水平。请对方辩友不要吃着碗里的看着锅里的，这山还望着那山高啊！2、如果说教师的地位是低的，那么请问在知识分子极及被否认被称为“臭老九”的文革时期，年轻人以什么为荣，是以能上大学为荣，能被选派上大学的是被认为最优秀的根红苗正的青年，让他们去接受教师的教导，如果他们真正认为教师地位是低的，为什么要让最优秀的青年去接受地位低的人的教育呢？这就充分说明在那个特殊的年代，人的意识里还是尊师重教的，还是清醒的认识到教育是离不开教师的，这其实是对教师地位的最大的肯定。3、拿着鸡毛当令箭，“臭老九”这词是谁说的，是毛泽东提出来的，是指知识分子，你们不要忘记，毛泽东是极及尊重和敬爱他的老师的，你能说他的心目中教师的地位是低的吗？4、对方辩友列举了媒体对教师的负面报导，一方面教师是一个群体，群体中的个体难免会做错事，这并不能把整个群体否认了，另一方面这不是因为在媒体心目中教师地位是低的，恰恰相反，这正是说明了在大众的心目中教师具有很高的地位，他们对教师产生很高的期望，所谓的爱之深，责之切嘛！媒体对教师的先进事迹、动人事迹的报道更是不遗余力的，请不要一叶障目，而错失绮丽的深秋！
下面，我继续总结我方的观点，当今社会，教师的地位是不低的。首先，这是由教师的作用决定的，虽然现代网络的普及使知识的获得不再局限于教师的传授，但教师是推动人类社会发展的不可缺少的因素，无论过去，现在，还是将来，社会总要解决这样一个重大问题，完成知识、思想意识、文明的传承，继续推动社会的发展，而着一任务责无旁贷的落在教师身上，正是由于教师在传承人类文明、推进社会发展中的这种不可替代的作用，决定了当今社会文明逐步发展的阶段，教师的地位是不低的，而且还将进一步的提高；其次，这是社会发展的需要，社会的发展呼唤各种各类的人才，，而这些人才是教师教育出来的，任何一个成功的人都是受到了教师的教育，所以说，社会呼唤人才，人才呼唤教育，教育呼唤教师，社会的发展需要提升教师的地位；第三，教师的社会地位是受到法律保护的，教师的法律地位在很大程度上都是代表国家和社会的利益的，这也使教师的地位摆在一个较高的位置上；第四，教师地位不低是被现实所证明的，师范类大学招生的高分数，教师资格考试报名的热火，教师录取的高比例，甚至是在择偶中的高地位，名师的效应等等都说明了这个问题；最后，教师的地位如何，标志着一个社会文明程度的高低，随着我国社会文明程度的提高，教师的地位必将进一步提高，而要进一步提高教师的地位，教师自身要努力提高自身的学术水平、教育专业水平、和教育成就，在自身的发展上做足文章，获得成功，将更有利于教师地位的提高。
我们坚信，只要不断的凿破坚兵，只要不断的努力进取，我们一定会“乘风破浪会有时，直挂云帆挤沧海”，教师的地位必将处于越来越高的位置，太阳已经升起，中华民族的腾飞指日可待，让我们共同努力吧！
二辩
各位学员,各位评委,对方辩友,大家好!我方之所以认为教师的的社会地位不低,还因为教师这是一种职业,是一个完整、健全、发展的社会不可或缺的职业，教师的社会地位还表现在教师的社会作用，法律地位和政治地位。
教师的社会作用表现在：
1)教师是人类社会文化的创造者，发展者，传播者，移植者，选择者和改造者，对社会文化的发展起着重要的作用，大家都知道贫困山区的孩子们一张张渴望知识的脸，是谁给他们带来了希望，是我们，是我们在座的各位老师啊。
2)教师是新型劳动者的培养者，对促进社会物质财富的生产有重大作用
3)教师是各种创造型人才的造就者，对社会精神财富的生产与再生产具有重大 的促进作用。
4)教师是社会变革理论的提供者，是推动社会变革的重要力量。
从以上四点证明了我们教师队伍在社会中的力量是不可估量的，教师的社会地位是不低的。如果没有教师的工作，世界末日就要到来，你们可以想象的到,那是一个多么可怕的场面啊!
教师的法律地位和政治地位也决定了我们教师社会地位不低。教师的法律地位和政治地位在很大程度上都是代表国家和社会的利益，带有公务性质，教师法的颁布和实施，各级教育工作战线上的优秀工作者都颁发相应的奖章和证书，这样的例子举不胜举，你说我们教师的地位还低吗？大家再来看一串数字，淄博市的三会代表教师所占的人数，一至五届党代会上，有53名党员教师参加，一至八届的人代会上有171名教师代表参加，一至五届的政治协商会议上有178名教师代表参加，我们很清楚的看到，越来越多的教师参与到政治工作中来，其中不泛有老师被选举为更高一级的代表，有市委委员，副主席，请对方辩友能够擦亮眼睛来看我们的教师的政治地位。
从教师的社会作用、政治地位和法律地位的现实情况都说明了我们的教师地位不低。花香自有蜂蝶来,近年来报考师范院校的生源比例一直在上升,质量显著提高,这些在我们考试中心都是有据可查的,我们的教师队伍越来越庞大,引领着中国教育事业蓬勃发展.
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州啊
谢谢大家。