播撒廉洁的种子
活动主题：廉政文化进校园
教育对象：二年级学生
设计意图：
创设情境，创导一种新颖的廉政文化，以廉洁快车为载体，以诗歌《廉洁的种子》为基点辐射整堂课，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围，让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
活动目标：
1、读有关廉洁的诗歌、故事、格言，初步培养学生明辨是非的能力，使学生明白廉洁修身的含义。
2、听故事，看视频，演情景剧，辨别生活中的廉洁行为。感受“遵纪守法、实事求是、诚实做人、拾金不昧、关心他人、公平公正、公私分明、不攀比、……”的校园廉政文化。
3、通过活动，使学生从小就明白贪图钱财可耻，保持廉洁光荣，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
活动重难点：
1、通过活动使学生明白“廉洁”的含义，了解廉洁的重要性和必要性。
2、把廉洁教育融入德育教育之中，通过正面引导，使学生明白贪图钱财可耻，保持廉洁光荣，树立廉洁的意识和观念。
活动准备：
1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。
2、组织材料创设情境，让学生参与活动。
3、制作廉洁小奖章
活动过程：
一、读诗引入
1、轻轻读小诗
同学们，喜欢读诗吗？黄老师给你们带来了一首小诗，（出示）我们一起轻轻吟诵吧。
廉洁的种子
小鸟在枝头歌唱，
鱼儿在水底遨游。
我们坐在宽敞明亮的教室里，
聆听着老师的教诲，
在这里，我们寻觅着，
什么是真善美?
什么是假恶丑?
2、什么是“真善美”？什么是“假恶丑”？
3、今天就让我们迎着春风，坐上“廉洁号”快车，一路寻找吧。 板贴：廉洁号快车
二、寻找“真善美” 、“假恶丑”
过渡：同学们准备好了吗？那我们就出发吧！
(一 )第一站：历史馆
1、走进历史馆，先来看看廉洁历史人物图片展。
2、像这样的人，在中国历史上还有很多很多，他们的故事有的鲜为人知，有的家喻户晓。课前，你们一定搜集到了不少关于他们的故事吧，我们一起到故事园中交流交流。
温馨提示：A 组内分享故事。
B 每组推荐一位讲解员。
C讲解员负责讲故事，努力把故事讲得吸引人。
D其他组员交流感受。
E 音乐响起，停止交流。
3、集体交流。
A请小组交流故事要点。
B请故事讲解员讲故事，并交流。
4、师小结：从这些廉洁故事中，我们深切地感受到，只有一身正气的人，才能造福社会，才能永远活在人民心中。这真是“清廉为本一身正气，不贪不沾利国利己”。（出示格言）

（二）第二站：演播厅
过渡：让我们伸个懒腰，走进演播厅看个片子放松一下吧！
视频《尊重自己 尊重他人》
（1）这是一则公益广告，或许你的记忆有些模糊，但今天重温它时，摸摸胸膛，问问自己，你最敬重片子中的谁的？他做了什么？ （给发言精彩的学生颁发“廉洁小奖章”）
⑵ 师：原来，遵纪守法的人值得人们敬重。所以，我们要像片中的老师、警察、公务员、医生那样：树廉洁之心 行廉洁之事 做廉洁之人。（出示格言）师帖 遵纪守法

（三）第三站：明理室
过渡：同学们抖擞一下精神，继续我们的寻找之旅吧！
师：上星期，黄老师班的一个同学遇到了棘手的事儿，不知该怎么办？请看情景剧表演：
1、生表演
A（写作业 看手表）唉，表哥，我好困啊！（揉眼睛）
B 困了就睡呗！（轻描谈写）
A 可还有好多作业没做。（着急）
B （没说话 继续看书）
A（突然）表哥，你帮我写吧！（商量）
B 不可能！ （坚决）
A（若有所思）表哥，你帮我写作业，我就把昨天刚买的遥控汽车送给你。 （想贿赂）
B 这…… （犹豫）
A 表哥，你就答应了吧！（恳求）遥控汽车不正是你想要的吗？
B 这……（再犹豫）
B 同学们，我该怎么办？你们能帮帮我吗?
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！（生交流，师随机点评）
师：现在你知道该怎样做了吗？
生：知道了。 送廉洁的种子------- 生帖 实事求是颁发“廉洁小奖章”
3、（指板贴）我们做人做事都实事求是，这就是我们身边的廉洁。
师：那么，下面的做法对吗？为什么？
4、辨析明理，内化行为。
（1）投影出示：
①教室书柜里的很多图书我很喜欢，但我不能擅自把它带回家。
（ ）
②几个小男孩踢球不小心砸破了李奶奶家的玻璃，他们主动承认了错
误。（ ）
③今天是我做监督员，我给自己班打满分，给兄弟班级扣几分。（ ）
④昨天，我的好朋友在上学路上捡到50元，到校后立刻交给了
老师。（ ）
⑤班主任老师病了，丁丁带上一袋苹果去探望老师，可冬冬却
说丁丁在贿赂老师。（ ）
⑥同桌今天穿了一双李宁牌运动鞋，我很喜欢。明天我也要我
妈妈买双耐克，让全班同学羡慕我。（ ）
（2）各小组选择1—2个情景进行判断讨论，说明理由。 随机送廉洁的种子 生板贴 （给小组每个成员颁发“廉洁小奖章”）
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
⑷我们还可以怎样做？生谈 师板贴 ……

（四）第四站：明镜堂
同学们，其实，善恶、美丑之间仅一念之差，你们可知道，社会上有多少人因一念之差而悔恨终生，甚至赔上身家性命，请走进-----明镜堂。
1、 呈现文字资料
请大家把目光聚焦到屏幕上，用心看。
李真，曾是一个“少年政界奇才”，28岁即成为省委第一秘书，5年间升为厅级干部，34岁成为全国最年轻的正厅级国税局局长。他因贪污受贿上千万元，成为新世纪“惊天大案”，被执行特殊的注射死刑。
郑筱（xiǎo）萸（yú），国家食品药品监督管理局原局长。他利用职务便利，致使许多不应换发文号或应予撤销批准文号的药品获得了文号，其中6种药品竟然是假药。他收受贿赂共计折合人民币649万余元。基于种种罪行，郑筱萸于2007年10日上午在北京被执行死刑。
杨秀珠，原温州市长助理、温州市副市长。2003年4月20日，时任浙江省建设厅副厅长的杨秀珠携家人出逃美国。经查，杨秀珠的涉案金额为2.532亿元，已追回金额4240多万元，冻结7000多万元的资金或房产。 2004年2月，浙江省检察机关通过国际刑警组织，发出了“红色通缉令”。据报导，杨秀珠已在2005年5月31日于荷兰落网。
……
2、看后问：你有什么想说的？
预设：⑴贪污的人没有好下场，他们总会受到法律的制裁。
⑵贪污的人的虚荣心很强。
3、你们觉得这些贪了钱财的人，日子过得怎么样？
小辩论：认为幸福的，阐述理由
认为不幸福的，阐述理由
追问：贪污的人真的幸福吗？ 生思索畅谈
4、这种人在狱中，临死前会想什么？
师：这叫做“贪婪一阵子，后悔一辈子”
5、那么一个人贪污，对他人，对国家，对社会有什么危害？
预设：⑴贪污有损公平公正。
⑵一个人贪污，东窗事发后，令家人抬不起头……
⑶贪污会使人民对党和国家不信任。
⑷贪污造成国家财产流失。
⑸贪污败坏社会风气。
……
师：唉，贪污真是“害人害己害社会”，那么在生活中，在工作中能这样做吗？
答案是否定的、坚决的: 不能！！！ 否则，后果是----可怕的！！！
6、 同学们是否关注到，所有贪婪的人都有一个共同的特点?
童话《渔夫和金鱼的故事》中那个贪得无厌的老太婆不也是从贪一个木盆开始吗？“勿以廉小而不为，勿以贪小而为之”不正告诉我们从小要做一个廉洁自律的小公民吗？
老师悄悄送你们一句话：
自幼廉洁，诚信待人；实事求是，公平公正……是我们做人的基本原则。
三、回到小诗 深化廉洁
1、“廉洁号”快车已经到站，现在你们一定知道了什么是“真善美”，什么是“假恶丑”了。回到小诗 生齐读
生补充： 从此，
……
开始在我们的心里生根发芽。
2、（指板贴生齐说） 师接话：就是“真善美”，那么与之相反的就是“假恶丑”。
3、提出希望
同学们，让我们播撒一颗颗廉洁的种子，从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁自律的学生。 老师坚信-----（补诗生读）若干年后，我们必将长成一棵棵正直的参天大树，成为建设祖国的擎天栋梁！
四、课外活动，延伸廉洁
1．记一记：有关廉洁的名言警句。
2. 做一做：继续搜集现实生活中廉洁的事例，办一期主题为“廉洁”的黑板报。
3. 评一评：开展“小手拉大手”的社会实践活动，评议身边的人是否廉洁，向他们发出倡议书。


板书设计：

遵纪守法 实事求是
诚实做人 拾金不昧
廉洁号快车
关心他人
公平公正
公私分明 不攀比 ……